小学语文“方法建构型”阅读教学研究

本项研究目的是探究小学语文课堂中实施“方法建构型”阅读教学法的效果,同时探讨具体细致的操作方案。经研究比较,发掘以构建方法建立的阅读教学,比较起来旧有方式,能显著提高学生的理解水平、判别思考以及自主学习能力。融合了定性分析和定量研究,信息搜集包括问询表、课堂监视及深入交谈等种种手段。最新研究发现,以构建主义为指导的阅读教学法有效提升学习热情,增强透彻洞察力,从而有助于提升学生语文素养的全面能力。研究项目聚焦于小学语文老师,给出了具体的教学指导建议,目的是为了指导教书匠制定更好的阅读教学策略。

中医药文化融入中小学素质教育的路径及策略研究

中医药文化是中国优秀传统文化的瑰宝,具有丰富的育人价值和独特的应用价值。将中医药文化融入中小学思想道德素质教育、文化素质教育、身体素质教育、实践教育和劳动教育,有利于帮助中小学生提升人文素养、改善身心健康,增强民族自信和文化自信。

南师附小教育集团:为学校智能发展加一“度”

钉钉、微企号、智能教育装备等技术为我校开辟了一条新路径——不仅打通了政务与校务间的通道,加速了家校合作进程,同时也拓展了学习空间,让深度学习有了支撑点。它们如空气一样浸润在日常教学中,每个人都能实实在在地感受到便利,我校也从"数字化"走向了"数智化"发展。

赏识教育在小学体育教学中的应用研究

对于当代小学生的发展来说,赏识教育的应用可以使小学生获得巨大的激励,在对小学生提高体育锻炼,增强意识锻炼的同时,树立了牢固的自信心。随着新课堂改课的进行,在现阶段的教学模式中,随着新课程改革的不断发展,我国政府教育部门大力推扬这类教育方式,并且这类教学方式的应用,对于学生学习也起到了明显的促进作用。因此,在小学体育课堂上树立赏识教育,并及时找出其中的不足处加以调整。

小学语文中高年级作文互评互改激发学生写作兴趣探究

在体验式阅读教学中，小学语文教师可以在课本的基础上引导学生自主体验学习过程；学生则需要充分调动多种感官和思维，准确地把握语言文字所传递的信息，在阅读实践活动中获得深刻的体验。基于体验式阅读教学方式的重要性，探讨了小学语文体验式阅读教学的有效策略。

小学语文高年级如何指导学生进行作文互批互改

小学阶段，学会写作文对小学生来说很重，但是很少教师会在意小学生是否会从其他学生的文章中撷取优点，发现自身问题。实际上，把作文批改的权力下放，学生也参与作文的互批自改。成为作文互批自改的主人。对小学生写一篇好的作文帮助非常大。作为小学语文老师，如何指导学生进行互批互改活动值得我们思考!

浅析小学语文情境化课堂的识字教学

在当前的小学语文教学当中,识字教学作为最为基础的教学板块,如果教师能够正确指导学生提升一定的识字学习质量,那么学生在识字效率上也会有一个较大的突破,从而让学生在学习的过程中,能够拥有一个更加明显的语文综合水平的提升,而识字教学当中的知识作为语文学习的基础,如果学生能够更好地掌握,那么他们在学习相应的难度较高的知识的过程中,学习质量也能得到明显的提高。本文就从小学语文的角度出发,探讨如何在情境化课堂当中,利用识字教学方法,提升学生的识字学习质量。

用绘本开启学生的悦读之旅——浅议小学低年段绘本阅读教学的指导策略

《义务教育语文课程标准》(2011年版)对第一学段的阅读目标提出,要让学生'喜欢阅读,感受阅读的乐趣。'怎样才能让低年段的学生感受到阅读的乐趣,从而喜欢阅读呢?为了达成这样的目标,课改实验者和一线语文教师们长期以来根据自己的经验,运用不同的教学策略做过许多不同的尝试,可有时即使使出浑身解数,想尽各种办法,仍然达不到预期的效果。近年来,绘本阅读悄悄进入儿童的视野。

小学美术教学评价的现状与对策分析

教学评价是对学生整体的学习过程进行总结和反馈,推动学生不断发展进步而实施的教学活动。新课改对义务教育阶段的教学目标提出了新的要求,而教学评价作为判断学生的学习和发展是否与教学目标相符的标准,也必然要根据新的教学目标的需要而作出相应的调整。文章重点分析了当前我国小学美术教学评价的现状以及评价中存在的缺陷和不足,探讨了如何在新课改背景下实施教学评价,并提出了一系列行之有效的对策。

创设情境：激发小学生习作兴趣的良方

作文是语文学科素质教育的制高点，是中小学生学好语文的关键。作文教学的话题在语文界历久不衰，教学作文（语文就是教学生作文）的声势在语文界经年不减。然而，孩子们怕写作文，老师们怕教作文，家长们怕管教孩子写作文，这种现象由来已久。

故事教学在小学英语中的应用探析

随着全球经济一体化,综合国力竞争日趋激烈,为国际贸易的长久发展,英语成为21世纪对高素质人才的要求,因而英语教育趋向低龄化。小学生的心理和生理年龄都相对较小,对任何新鲜事物都有兴趣但不持久,因此,如何调动学生的学习兴趣显得至关重要。本文以故事教学作为研究,探析故事教学在小学英语中的应用。故事有广义和狭义之分。广义上的故事侧重于描述故事事件发生的过程,注重细节且适合口头讲述,

小学数学课堂教学有效性分析

时代在发展，科技在进步，教育在改革，随着新课改的不断深入，教学理念的不断创新，人们越来越重视学生的小学数学课程，我们都知道，学生学习数学知识主要是通过课堂，课堂教学成功与否直接影响甚至是决定数学教学的总体质量，因此教师在进行小学数学教学过程中，如何提高数学课堂教学的有效性一直以来都是教师亟待解决的问题。要想提高数学课堂教学有效性，教师在教学过程中，应注重学生学习兴趣的培养，应用多种多样的的教学模式，对教学方法和教学模式进行不断创新。本文主要是探讨小学数学课堂教学有效性。

小学语文写作教学存在的问题及对策

在小学语文教学过程中，作文教学是能够评判小学生的语文素质的一个重要的标准。教师能够通过小学生写的作文看出学生的语文水平的高低。所以说，作文教学在小学语文教学过程中占有着十分重要的地位。因此，本文针对小学语文写作教学当中存在的一些问题以及相应的对策展开了以下详细的分析。

小学英语词汇储备教学的策略分析

词汇是英语学习的基础,就如语文学习的汉字一样,汉字认识多了,才能逐渐理解一句话,看懂一个段落,了解一个文章。所以对英语的学习也是如此,也重视词汇的积累和扩展,当达到一定的词汇量的时候,也就能逐渐的翻译出一个英语段落,理解一篇英语文章。词汇是英语学习的根基和提升英语能力的重要方式,英语教师需要给予重视,并且在此方面作出一定的教学计划,提高学生的英语词汇量。特别是对于小学英语教学来说,它的词汇都不叫基础,教师一定要夯实学生的英语词汇基础。

小学语文群文阅读的有效教学策略

新课改下群文阅读是一种新型的阅读方式,展开群文阅读教学有利于帮助学生积累阅读量,充分调动学生的阅读积极性,进一步加深学生的阅读理解能力。因此,文章中将具体探究小学语文群文阅读的有效教学策略。

浅谈小学体育游戏的意义及运用策略

伴随着教育改革的深入推进,在小学教育当中,体育教学的教学模式改革也逐渐开始。小学的体育教学不同于一般学科,不仅包含了一部分理论知识,更重要的是在课堂教学当中的实践。在小学的教学活动中,游戏教学的方式逐渐被教师重视起来,很多教师都逐渐开始了游戏教学的方式,调动学生的学习积极性,为此,本文将简要阐述小学体育教学当中应用体育游戏进行教学的意义和运用策略。

小学体育教学模式创新研究

小学作为培养小学生身心健康的关键阶段,合理的小学教学模式对促进小学生身心健康发育起着重要作用。随着时代的发展,传统的小学体育教学模式已无法更好的适应新时代小学素质教育的发展需要,开展小学体育模式创新显得尤为必要。本文简单的阐述小学体育教学模式创新的必要性和原则,并对小学体育教学模式创新提出了比较合理的参考建议。

论优化小学语文作业,提高小学语文质量

随着新课程改革的不断深入,小学语文课堂教学创新成为了学科发展的主要方向,课后作业作为语文课堂教学中最关键的内容,对其予以科学优化,不仅可以更好的发挥出课后作业在语文教学中的作用,还能够为学生的语文知识学习效果进步带来支持。从当前的语文作业设计模式来看,其虽然能够达到一定的教育效果,但对于新课程标准所提出的高效要求仍有差距,为了更好的实现小学语文学科的素质教育目标,做好对课后作业模式的有效优化至关重要,文章以此为切入点展开探讨。

小学班主任人格魅力与语言艺术之我见

作为一名班主任，不仅需要具有一定的职业素养与管理能力，同时还应在教学过程中为学生展现自身的人格魅力。尤其是在小学阶段，基于小学生的身心特点进行分析，不难看出教师人格魅力与语言艺术都会对其造成不同程度的影响。作为小学班主任，需要注重自身的人格魅力培养与语言艺术提升，这样才能够在潜移默化中引导学生、感染学生，从而发挥班主任的领头作用。本文主要分析了教师人格魅力与语言艺术对学生的重要性，同时概述了提升小学班主任的人格魅力与语言艺术的具体措施。

基于语文核心素养的小学中年段小古文教学策略探究

小古文是适合儿童阅读、浅显易懂、篇幅短小的文言文,是学生打开古典文学大门的钥匙。统编小学语文教材为三、四年级的学生选编了六篇小古文,寓言故事《守株待兔》发人深省,神话故事《精卫填海》瑰丽神奇,古代名人故事《司马光》《王戎不取道旁李》《囊萤夜读》《铁杵成针》展现出了古人的智慧和道德风范,是中华优秀传统文化的精华。