《应用气象学》分专题探讨自学辅导教学法

随着市场经济的逐步完善和改革开放的进一步深化,中国气象局根据气象科技发展的情况,社会服务的需求和国家经济体制改革进程进行机构调整,使气象系统结构优化,运行协调以提高系统整体效益,建立新型气象事业结构.与此同时,气象部门在人才结构上也就必须要有新的培养和调配措施。

气象要素的时空性与气象资料的代表性

从事气象工作的人都知道,气象观测资料必须具有代表性。但何谓代表性,如何获得有代表性的气象资料,如何保证气象资料的代表性呢?不管是人工气象站还是自动遥测气象站,所取得的气象资料都存在这一问题。本文试就这一问题加以分析。

时间序列分析在农业气象产量预报中的应用

所谓时间序列分析,主要是指用方差或谐波分析方法找出周期,建立回归预报方法.这种方法是建立在历史产量序列的周期波动规律的基础上,外推预测其未来的演变.我们对江西、湖南、福建、浙江、广东、山东等省三十多个县市的部分粮食作物的气象产量(其时间趋势产量分别采用一无线性回归、正交多项式回归、直线滑动平均等方法进行处理)采用时间序列分析方法进行验证性预报,取得了较为满意的效果.

倒叙法在农业气象预报教学中的应用

农业气象预报作为农业气象为农业生产服务的一个重要手段,它既涉及到各种预报方法的基础理论,又涉及到实际的操作应用。所以它是一门理论性和应用性都很强的学科。该学科在传统的教学中,通常是先介绍有关方法的概念及其理论,再引出理论模式,然后推导出可操作性的模式,最后介绍方法的应用。作者认为这种教学模式一般适用于一些预报方法相对独立,理论概念相对容易的章节。而对一些前后内容相关密切,基本概念抽象难懂的章节,可改变传统的教学模式,采用倒叙的方法,即通过设问与结论相结合的方法,将所授新课的最终结论提出,然后逐步设问推出授课内容。

农业气象专业教学改革初探

我国社会主义市场经济体制正在建立和完善,国民经济已持续稳定地迈上了一个新的台阶,主动适应经济建设和社会发展需要,将计划经济指导下形成的旧的教育体系改革成一种新型的,有竞争活力的教育模式,培养出面向基层,一专多能的跨世纪应用型人才,这是气象中专农业气象专业教学所面临的课题.

鄱阳湖区水产养殖与气候条件分析

在鄱阳湖区的气候条件下,鱼池水温与气温呈线性关系;鱼生长速度随水温升高按指数增长.当水温达到15℃,成鱼开始生长,水温在26—31℃时,鱼的生长速度最快.鄱阳湖区家鱼生长期平均为258天左右,≥15℃水积温为6500℃根据水积温的季节变化可以科学的确定投饵量.家鱼人工繁殖与气象条件关系密切.按排人工催产孵化的气象条件是:当春季≥10℃积温达800℃时,鲢鱼性腺成熟;≥1000℃时,草鱼性腺成熟;鱼苗胚胎发育适应水温为17—31℃;鱼苗胚胎发育最适水温为23—26℃;孵化过程骤变温达5℃以上,鱼卵将大量死亡.

江西省冬季气温变化及农业生产的对策分析

近百年来,人类活动产生的温室气体的排放正在使大气中的温室气体浓度显著增加.这些温室气体包括二氧化碳、甲烷、氯氟烃和一氧化二氮等,这将使温室效应增加,平均来说,会使地表更加变暖.中国作为全球环境的一个地区,气候变化趋势与全球相似,尤以北方地区冬季变暖明显.那么,江西气候变化趋势如何?冬季气温是升还是降?对农业生产将产生什么影响呢?这一问题已为各有关部门重视.为此,揭示我省冬季气温变化的本质。

浅谈班主任的情感投入

古人云:“感人心者,莫先乎情。”班主任对学生的情感投入,是实施班主任工作的重要前提,是爱生的重要体现,是建立良好师生关系的保证,也是最有效的教育力量和教育手段。之所以强调班主任的情感投入,还因为情感需要是学生的一种基本需要,如果教师无视学生的情感需要,把学生置于一种没有爱的环境中进行教育,是徒劳无益的。

杂交晚稻施氮技术对氮肥利用率及产量形成的影响

水稻吸收的氮素,除来自生物固氮、灌溉、施有机肥等进入土壤的氮外（简称土壤氮）,还有来自人工施用的化肥氮。化肥氮的施用,弥补了土壤氮的不足,大大提高了水稻的产量。但施入土壤中的化肥氮有一部分由于生物固氮、挥发、渗透等原因,不能被水稻当季利用,从而影响氮肥施用的经济效益。因此探讨如何提高水稻对氮肥的利用率是很有意义的,它将为生产实践提供理论依据。本文通过对有关试验资料分析不同的施肥量、不同施肥时间、分施对氮肥利用率的影响,探讨提高氮肥利用率的途径。

组合预测最优权系数的非线性规划确定方法及其在农气预报上的应用

本文利用非线性规划理论对组合预测最优权系数的确定进行探讨,通过Kuhn—Tucker条件,将原来较复杂的组合预测中确定最优仅系数的二次规划模型转化为较为简单的线性规划模型,并将这一模型投人作物产量预报实例中.

改革统计预报教学 适应基层台站预报发展

“统计预报”是气象专业的一门重要专业课,它具有比较强的理论性与可操作性。过去已建立了固定的教学模式,随着我国现代化新业务预报体系的建立,基层台站制作天气预报的方式发生根本性变革,这为我们气象中专革新教学内容带来紧迫感,下面就改革“统计预报”教学浅谈几点看法:

试论地面温度表安置与测量误差

地面温度观测是目前地面气象观测项目中问题较多的项目,究竟什么是地面温度?使用什么样的仪器?怎样安置仪器?才能测得真实的地面温度,目前仍是急待研究解决的问题。《地面气象观测规范》将地面温度定义为:直接与土壤表面接触的温度表所示的温度。我国从50年代初至今,一直采用前苏联的地温观测方法,用玻璃水银温度表,半埋式安置测量地面温度.为准确测量地面温度,《地面气象观测规范》规定:感应部分及表身,一半埋入土中,一半露出地面。

谈《地面观测》课实践教学中的三个阶段

气象观测是门方法性的学科.因此,《地面观测》课是理论知识和操作技能并重的,而且在某些方面更侧重于操作技能的掌握.《大纲》要求学生,不仅要知道怎么做,为什么这样做,而且要求学生会熟练、规范的操作.鉴于《地面观测》课的上述特点,把握好教学原则和基本规律,在培养学生有坚实的理论知识的同时,提高学生的实际操作能力是上好该课的关键,也是衡量我校气象专业毕业生水平高低的主要标志.多年来,我们教研室特别注意对学生实际操作能力的培养,并对如何搞好实践教学进行过探讨,做出过努力,从而使我校毕业生的地面测报工作能力一直处于较高水平,受到各界的肯定.

目前天气学教学中存在的问题及对策探讨

随着气象现代化事业的不断发展,对气象专业人才也提出了更新更高的要求.而作为培养未来人才的教学部门,应针对专业技术发展的需要,不断调整教学内容和教学方法,使培养出来的学生能迅速适应基层台站的工作并在气象事业的发展中起业务骨干作用.天气学作为中等气象学校气象专业的一门主要专业课,可以说是集数学、物理、观测、气象和气候学科于一体.天气学课程教学效果的好坏与否。

“人情味”教学方法探讨

一位老师之所以能对学生产生巨大的影响力,多半是他在自己的教学中加入了热情.关爱和炽诚;而一个学生是不是全力自觉地投入学习,大多决定于学生的上进心和他对本门功课的爱好程度以及对于任课老师的感觉.所以,建立融洽和谐的师生关系是成功教学的关键.而这点却往往为人们所忽视.

食用菌制种化学消毒剂试验初报

近年来,食用菌生产发展很快,很多品种都已成为日常菜肴.目前,在食用菌的生产过程中,生产种的制取主要依靠高压蒸汽消毒,这种方法虽然消毒较彻底,但工艺繁琐,成本较高.为此,我们进行了以化学消毒替代蒸汽消毒的试验,并对两者的污染、菌丝生长及产菇等情况进行了对比分析.现将试验有关情况报告如下:1试验材料选用双耐3号平菇品种为试验对象,母种引自江西省农科院,经PDA扩大培养后,转入原种培养基(棉籽壳98.5%,碳酸钙1%,蔗糖0.5%)培养后供试验用.

专业课“小单元”教学法初探

国家教委在一九八六年颁发的《关于制定和修订全日制普通中等专业学校四年制教学计划的意见（试行）》中,根据我国社会生产水平迅速提高的需要提出,中等专业学校培养的目标是;德、智、体、美全面发展,牢固掌握必需的文化科学知识,有较强的实践能力的中等专门人才。