鄱阳湖生态经济区湿地固碳释氧和营养循环功能价值评估

湿地生态系统价值体现在其特定的生物、物理、化学作用与功能上,而这种价值又因其地理位置、大小、构成以及对当地人类经济社会发展的影响而不同。据《鄱阳湖生态经济区规划》(2008)和《江西省地图集》(2008)资料统计出鄱阳湖生态经济区湿地总面积为156.63万hm2,包括天然湿地(水域)66.54万hm2,人工湿地(水田)90.098万hm2,并对其间接生态服务功能中的固CO2释O2和湿地营养循环功能价值进行评估,2项价值评估为16.22亿元。

鄱阳湖生态经济区湿地资源直接经济价值评估

根据《鄱阳湖生态经济区规划》(2008)、《江西省地图集》(2008)和《修河志》(2011)及《江西河湖大典》(2010)的相关资料,统计出鄱阳湖生态经济区湿地总面积156.63万hm2,其中天然湿地(水域)66.54万hm2,人工湿地(水田)90.098万hm2。湿地资源价值来源于湿地内部生物、物理、化学等组合之间的相关作用、服务功能种类和价值,而各种功能作用的性质又取决于湿地的地理位置、规模、生态特征,以及所处的人类经济社会环境。湿地价值又分直接经济价值和生态服务功能间接价值两大类,仅就其直接经济价值描述如后,生态服务功能间接价值待后续表述。

活用“鲶鱼效应”%搅活语文课堂

新课程的核心理念是：＂一切为了每一位学生的发展＂,而传统的单纯接受式,封闭、枯燥的学习氛围则极大地阻碍了学生的发展。新课改的核心任务是建构开放的、充满活力的课堂运行体系。而＂活力课堂＂从哪来？在语文教学实践中,我尝试借鉴现代管理学中的＂鲶鱼效应＂这一激励手段,试图用师生互动这条＂鲶鱼＂来搅活沉闷的＂池塘＂,让语文课堂因＂动＂而变得精彩。

提高初中生学习英语兴趣的教学方法

以学生外语学习动机理论为依据,设计并运用多种方式,对激发学生学习热情,提高学习效率做了初步的尝试。

鄱阳湖生态经济区湿地涵养水源、保护土壤价值评估

湿地生态系统价值体现在其特定的生物、物理、化学作用与功能上,而这种价值又因其地理位置、大小、构成,以及对当地人类经济社会发展的影响而不同。根据《鄱阳湖生态经济区规划》(2008)和《江西省地图集》(2008)资料统计出鄱阳湖生态经济区湿地总面积为156.63万hm2,包括天然湿地(水域)66.54万hm2,人工湿地(水田)90.098万hm2,并对其间接生态服务功能中的涵养水源、调蓄洪水、保护土壤价值进行评估。