多元联想，发展学生数学思维

本文从新旧结合，数形结合，动静结合三个方面论述了培养学生数学思维能力的策略．

初中物理实验教学的开展模式分析

我们都知道,物理这门学科的实验性极强,因而,要想把物理这门学科掌握好,必须花费一定的时间在实验上。然而在当前的初中物理教学中,一些地方由于物理设备差,缺乏对物理实验的探索和研究,再加上一些地方的初中物理教师没有深刻认识到实验的重要性,无法正确实施物理实验教学,本文主要是探讨初中物理教学的开展模式。

浅析依托学生自学能力的小学语文线上高效教学开展策略

随着互联网在线教育教学方式的普及,在线教育教学工具的不断完善,教学活动的开展方式发生了改变,提升线上教育教学质量,激发学生学习自主性成为当前开展高效线上教学工作的重点。本文通过剖析开展小学语文线上教学中的存在的问题,并提出有效解决措施,通过增强学生的自学能力,激发学生的学习自主性,切实促进小学语文线上教学工作的高效开展。

核心素养背景下的英语阅读教学改革策略

本文针对小学英语阅读教学核心素养研究现状以及存在的问题进行了深入的探究与分析,并提出了在小学英语教学中培养小学生核心素养的有效措施,希望有助于小学生核心素养的提升。

图片在小学英语课堂教学中的应用探讨

英语是小学阶段一门重要的课程,小学英语教材中有很多插图,这些图片能让学生更好的理解英语知识,因此,教师在小学英语教学中要适当的应用图片,并结合语言引导,由此使学生的学习积极性有效激发出来,使学生的英语水平得到提升。本文主要探讨了图片在小学英语课堂教学中的应用,以此为提高小学英语教学质量提供一些参考。

小学语文教学中自主学习能力培养方式探究

当前,我国小学语文新课标明确提出,教师在教学过程中不能仅仅将教学的重点放在教会学生认字识字和培养学生语文能力上,还要通过各种教学方法提高学生自主学习的能力,从而进一步挖掘学生学习的潜力。就小学语文自主学习能力的培养这一问题进行探讨,并提出相关建议[1]。

初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨

随着新课程的不断改革和创新,初中语文教师要认识到自主学习对学生的价值[1],这样才能根据学生的相关情况进行能力的培养,这样对学生的语文学习具有积极的帮助,也能够为学生的学习和发展奠定坚实的基础。

小学语文阅读教学中学生与文本的有效对话

语文的阅读教学是一个多元对话的过程,而在各种形式的对话中,是以学生这一阅读主体与文本的对话为中心和出发点、归宿的。在小学高段语文阅读教学中,引领学生与文本有效对话,是新课程实施的需要,是学生个性发展的要求。因此,为了在小学高段语文教学中实现学生与文本有效对话,其策略主要有让学生好奇地问、尽情地读、大胆地想、自由地说。

浅析小学语文课堂随文小练笔有效性

在小学语文教学中,锻炼学生的写作能力是非常重要的,而除了写作教学之外,还可以通过课堂随文小练笔来培养学生的写作意识和写作能力。所以教师还需要充分认识到课堂随文小练笔的重要性,结合当前的教学环境,引入更多多样化的练习模式,将学生学习的兴趣和主动性调动起来,从而更好的发挥出课堂随文小练笔的效果。因此,本文首先分析了小学语文课堂教学中存在的问题,然后探究做好小学语文课堂随文小练笔的意义,最后对其训练要点和具体的实施策略进行分析,以供参考。

从读到写，从评到改——中年级自主习作评改策略

写作课作为小学语文课堂中不可缺少的一部分，对于我们日后的语文学习也有着重要的作用。写作是运用语言文学符号反映自己的思想情感，传递信息的过程。文字对每个人都有非常重要的影响，写作更是语文知识的综合应用，包括了字、词、句，语文基础也可以反映在写作上，写作文可以提高我们的语文表达能力。写作文是一方面，评改是另一方面，我们既要做到写好作文，也要做到让学生能够自主的习作评改。

小学语文课堂中实施表演性朗读的方法探讨

在小学学科中,语文学科作为一门重要的学科,其不仅关乎到学生文学的积累,更是学生学习其他科目,学习汉语的重要基础。在小学语文课程中,有非常多、非常优秀的文章,这些文章能够培养学生良好的语言表达能力和语言组织能力,为此,大多数语文教师都会采用朗读的方式,让学生通过朗读来体会文章的中心思想,体会作者的情感。而其中,最突出的朗读方式就是表演性朗读。本文就小学语文课堂中表演性朗读的实施作简要分析。

小学数学计算教学方法的有效性探究

计算教学是小学数学教学中一项非常重要的内容，现行数学课程标准虽然适当降低了对学生计算能力的要求，但计算能力对学生日后的学习和发展都有着非常重要的作用。所以我们在小学数学教学过程中，必须重视计算教学，帮助学生提升计算能力，为以后的学习奠定良好基础。

基于核心素养下的初中化学作业设计策略探讨

提高学生化学核心素养是新时代化学教师努力的目标,所以学校和教师要坚持以化学学科核心素养为导向,结合学校和学生的实际情况,除了优化教学设计,改进教学方式,改变学习方法之外,还要优化作业设计。本文探讨了初中化学作业现状、初中化学作业布置中应该注意的问题、初中化学作业设计这三个方面,以期对初中化学作业设计有所启发。