浅谈新时期职业大学思政课程混合式教学模式的构建

在当前的社会发展进程中,随着职业教育的高速发展,其已经受到了社会各界的重点关注,尤其是在职业大学思政课程的开展进程中,更要结合时代发展需求来实现混合式教学改革,但现阶段职业大学的思政课程混合式教学模式,内部仍旧存在着一些较为显著的问题,不利于促进整体思政教育质量的提升。因此,文章首先对新时期职业大学思政课程混合式教学模式的变化加以明确;其次,对现阶段职业大学思政课程混合式教学模式中存在的问题展开深入分析;在此基础上,提出新时期职业大学思政课程混合式教学模式的具体构建措施。

职业教育本科产教融合课程的创新转型——以南昌职业大学为例

国家实施本科职业教育试点,本科层次和职业教育的双重属性决定了采用产教融合课程的教学形式。南昌职业大学引企入校,共同拟定人才培养方案,共建产教融合课程、实训基地、融合师资和产业学院,落实产教融合课程教学任务。产教融合课程建设应遵循的原则是:对接行业企业标准、坚持国家职业标准、职业技能证书融入课程。在分析课程建设的重点和难点的基础上,进而提出产教融合课程建设的思路与举措:调查社会需求;科学划分课程功能类别;引进、共建产教融合课程,编写课程标准和计划;抓好产教融合课程教材建设;建设产教融合师资队伍,稳步推进课程建设。

高校教育管理信息化创新问题探讨——以南昌职业大学创新信息化方式为例

在我国高等教育跨过大众化门槛,迈入普及化的阶段,高校人才培养将从量的扩张向提质培优方向转变,如何适应新的变化趋势,更多更好地培养高质量人才是摆在高校教育管理部门面前的一个重要课题。在长期的教育管理实践中,摸索发现创新教育管理信息化方式对提高人才培养质量的正向作用。针对以往教师对学生成绩的分析处理一般仅仅是统计成绩处在优、一般、差级别的人数,而对每个学生具体擅长与不擅长的课程往往无法了解。运用本校基于数据挖掘的教育管理信息化平台后,不但能够精准了解每个学生的擅长课程与不擅长课程,而且对教学质量的提高起到积极的促进作用。南昌职业大学通过数年的使用,大大提高了教育管理效率,增强了教育管理针对性,促进了学生培养质量明显改进。

三全育人理念驱动下职业本科院校大学英语教学策略与实施研究

随着社会经济的不断发展和就业市场的日益竞争,职业本科院校在高等教育领域中所占的比重逐渐增大。然而,职业本科院校学生在英语学习方面存在着很多问题,比如词汇量和语法知识的匮乏、口语和听力能力的不足等。这些问题不仅影响了学生的学习成绩,也影响了学生的就业前景和职业发展。因此,如何改进职业本科院校大学英语教学,提高学生的综合素质和职业能力,成为了一个亟待解决的问题。本文旨在探讨“三全育人”理念驱动下职业本科院校大学英语教学策略与实施。通过文献综述和研究方法的应用,本文分析了“三全育人”理念对职业本科院校大学英语教学的影响以及如何实施相应的教学策略。结果表明,“三全育人”理念的实施可促进学生的综合素质提高,而相应的教学策略应突出职业特色,注重实践与应用,提升学生的职业能力和竞争力。

综合性、智能型、高效化:高校公共音乐教育职业化的新路径

在美育浸润背景下研究高校公共音乐教育具有重要意义。从综合性、智能型、高效化三个方面对高校公共音乐职业化的路径进行探索,不仅十分必要,而且富有新意。这主要体现在以综合性路径实现美育浸润涵融音乐职教,面向全体大学生,在课程设计上实现美育浸润,注重音乐教师自身综合素质的提升;以智能型路径实现数字赋能助力音乐职教,发挥数字赋能音乐教育的优势,引领数字赋能音乐教育的影响和变革;以高效化路径实现多元并举提升音乐职教效能,创新教学方法,增强学生的学习体验,优化教师激励机制,进行多元化教学质量评价。

协同效应理论下职业本科院校声乐“课程思政”建设策略研究

新时期背景下,“课程思政”已经成为国家加强思政教育,提高学生综合素养的一项重要措施,更是高校落实立德树人的主要手段。为了进一步落实国家关于思政教育的教学政策,本科职业院校需要将思政教育由专门思政课程延伸到各个科目中去,从而形成“大思政”的教育模式。声乐教学作为艺术教育中的一项重要内容,其中包含了大量思政元素,也是落实“课程思政”的有效媒介。本文以协同效应理论为指导,对职业本科院校声乐“课程思政”建设进行研究,目的在于探讨声乐教学和思政教育的内在关联,发掘声乐教学中思政育人的价值,通过将两者有机结合在一起共同促进学生思想道德、文化素养以及三观意识等各方面的发展,为培养德、智、体、美、劳全方面发展的高素质人才作出贡献。

融媒体视域下职业本科高校专业实践教学路径研究

近年来,随着媒体的不断融合,集报纸、广播、电视、电脑和手机多种媒介相结合的新媒体形式逐渐完善并得到快速发展。职业本科院校作为培养具有创新意识和创业能力的技能型和应用型高层次人才的基地,在融媒体视域下,职业本科院校应积极面对社会对高素质人才的需求,从实践教学出发,分析在媒体融合进程中,播音与主持专业的实践教学现实和解决路径,以促进师资结构的优化,教学内容的更新和教学模式的创新,建立多元化的教学体系,最终实现培养实践型、创新型、复合型人才的目标。

江西省健身休闲产业政策执行成效研究

江西省作为中国东南部重要省份,近年来健身休闲产业迅速发展,成为促进经济增长、提高人民生活质量新动力。随着居民健康意识提升与休闲需求增长,该产业在经济、社会发展中作用日益凸显。尽管市场潜力巨大,江西省健身休闲产业仍面临着政策支持不足、市场治理不善、产业结构调整缓慢等挑战。这些问题制约着产业健康发展与竞争力提升。为深入探究江西省健身休闲产业政策执行成效,研究采用多理论框架,结合实证分析,以期为政策制定者提供科学的决策依据,并为产业实践者指明发展方向,推动江西省乃至全国健身休闲产业的可持续发展。

产教深度融合职业教育体系的构建策略研究

随着经济的快速发展和社会的不断变迁,职业教育在培养高素质技术人才、推动经济发展和社会进步方面的作用日益凸显。而产教深度融合作为职业教育体系中的重要组成部分,不仅是实现高素质技术人才培养的有效途径,也是推动教育改革创新的重要抓手。本文就产教深度融合职业教育体系的构建进行了研究探讨。如何以产教融合为基本特征进行现代职业教育体系构建是本文的主要研究内容。

特色农产品电商物流系统多元化投入利益分配机制及激励政策——基于江西农村数据

梳理江西农村发展和建设数据,认为产品特质、“营消”文化、电商设施、物流系统、平台法治、结算系统和信息系统是特色农产品流通体系中的主体维度。基于改进的Shapley合作博弈模型,演绎多元化投入利益分配的均衡解,并利用南丰蜜桔特色品牌数据,验证了模型修正的有效性,进而依据定量分析结果,提出了激励该领域资源投入的政策建议。

基于产出导向法的大学英语课程思政实施路径与效果研究

大学英语是一门重要的实践性课程,此阶段的英语学习是对高中阶段英语学习的延伸,也能够为其走向工作岗位打下基础。同时大学英语也具备其他课程不可比拟的优势,那就是能够很好地同思政教育有机结合,大学英语课时较长,受众广泛,为大学生思想政治教育提供了契机和空间。如何将思政教育同大学英语相融合,是今后的一个重要问题,本文从产出导向法的角度对大学英语课程思政进行了探索,并从几个不同的路径提出了解决策略。

非物质文化遗产下江西省民间吹奏类器乐的音乐文化解构与重塑

在中国优秀传统文化中,“乐”与“礼”是密不可分的一种人本主义的规范体系。人们以“礼”来规范人们日常生活中的种种行为准则,而“乐”则与仪式中所展示的礼仪方式相对应,创造出相应的气氛。所以,在中国传统的休闲文化中,“乐”的优秀传统文化占有极其重要的位置。然而,在社会日益开放、文化多样化的今天,人们所面对的是多种多样的文化、休闲和娱乐方式,而这些在小农经济时期孕育出来的艺术和文化遗产,正在逐渐枯竭,许多艺术形式甚至已经消失。因此,保护这些文化遗产,让它们继续传承下去,就显得尤为重要。本文以江西省非物质文化遗产中的民间吹奏器乐为切入点,通过实地考察,全面认识当地的民俗风情,并对其音乐进行解构和重塑。

VR技术在职业本科应用型课程思政教学工作中的构建与实践

目前,大数据、云计算以及人工智能等信息技术得以在现实中推广应用,职业本科应用型课程思政教学也需要做到与时俱进,将VR技术应用于课程思政教学工作中,利用VR技术将课程思政内容进行还原,并形成虚拟世界,利用VR系统进行沉浸式体验,使学生产生身临其境的感受,从而提升学生对课程思政教学内容的体会和领悟,对于培养应用型高素质人才具有重要作用。因此,如何发挥VR技术在应用型课程思政教学工作中的应用,并展开相应的教学实践探索是当前研究的重点话题。本文首先探讨了VR技术在职业本科应用型课程思政教学工作中应用的优势;其次,对VR技术在职业本科应用型课程思政教学工作中的构建进行分析;最后,结合《电子商务运营管理》课程思政教学,对VR技术在该课程思政教学工作中的应用方法进行制定和实践,从而为职业本科应用型课程思政教学的有效开展提供支持。

监事制度构建的价值与技术——以江西民办高校为例

党的二十大报告首次提出“引导与规范民办教育发展”,民办高校法人治理结构成为被规范和调适的重要对象。民办高校监事会监督可以有效衡量和保障法人治理结构科学、规范,监事制度的质量水平则是民主、独立监督是否得以实现的重要前提和载体。为此,监事制度作为保障监事会科学设置、有效运行的必要,应从价值与技术层面进行认同和规范。从江西省33所民办高校分析发现,鉴于办学主体“民办”之特殊,过度依赖资本和权力双重驱动,现有多数民办高校的监事制度呈现出阙如或不敷之态,监事会往往沦为“空转”。为此,借鉴域外私立高校监事制度典型模式经验,结合我国民办高校监事制度实际,针对性提出了我国民办高校监事制度有益于完善法人治理结构、保障利益相关者的价值必要,建构监事制度之党的领导、内容正当、程序规范、监督独立的技术路径。

民办职业本科师资队伍建设与激励机制分析

民办职业本科教育在发展中国家中起着重要作用,为培养适应社会需求的高素质技术人才提供了重要渠道。然而,民办职业本科教育中存在着师资队伍建设不完善的问题,这直接影响了教学质量和学生的综合素质。因此,文章将探讨民办职业本科师资队伍建设与激励机制,以期提出有效的解决方案,优化师资队伍的结构和素质,从而促进民办职业本科教育的可持续发展。

职业本科教育中应用英语专业的课程设计与实施探究

本文通过文献综述和实例分析,探究了职业本科教育中应用英语专业的课程设计与实施。在职业本科教育中,应用英语专业的课程设计应注重实践性和职业性,培养学生实际工作所需的语言技能和职业素养。在课程实施过程中,应该采用多种教学方法,如案例教学、项目实践等,以促进学生的综合能力提升。实例分析表明,这种课程设计和实施方法能够有效提高学生的英语应用能力和职业素养。

职业本科教育与就业能力培养的关系研究

职业本科教育在培养大学生的职业技能和就业能力方面具有重要作用。本文通过文献综述和实证研究,探讨了职业本科教育对大学生就业能力的影响。研究结果表明,职业本科教育有助于提高大学生的职业技能水平和就业竞争力,促进其更好地适应社会需求和市场变化。因此,应该加强职业本科教育的发展和实施,提高其教育质量和教学水平,为大学生的就业和职业发展提供更好的支持和保障。

高校大学生英语课程思政建设的实践策略分析

高校大学生英语课程思政建设是当前高等教育中的一个重要议题。当前高校大学生英语课程思政建设中存在着一些问题。本文通过文献综述和研究方法探讨了当前实践中的问题和应对策略。研究表明,高校大学生英语课程思政建设需要注重学科整合、实践创新和教学评估等方面的工作,同时提出了相应的实践策略。本文旨在为高校大学生英语课程思政建设提供参考和借鉴。

以“中国式现代化”引领职业高校培育“工匠精神” 路径浅析

中国式现代化是一种具有中国特色的现代化发展理念,是实现第二个百年奋斗目标的发展路径。“工匠精神”是我国现代化进程中的重要元素,其核心价值包括对工作的尊重与创新力。这不仅是推动我们国家走向现代化的关键因素,也是我们的内在动力来源。因此,作为主导人才培训的主要机构——职业高校,承担着培育出具备优秀职业操守、精湛技艺及卓越创造力的优质劳动力和科技技能综合型人才的责任,并致力于在我国现代化发展过程中作出贡献。

职业本科院校学前教育专业的师资培养路径探析

职业本科院校学前教育专业的师资培养工作需结合学前教育专业特征进行组织规划。文章立足职业教育实践背景,探讨学前教育专业师资培养问题,意在明确师资培养在专业教育工作落实中的重要性,了解现阶段职业本科院校学前教育专业师资培养面临的挑战,最终提出师资培养优化策略。通过分析可知,高职院校学前教育专业师资队伍培养工作需要建立科学完善的教育评价机制、全面开展教师团队职前职后培训教育工作、创新交流沟通互动平台、基于科研实践能力培养提升教师实践能力水平、加强思想教育提升教师团队职业认同感。应积极推进落实全面培养方案,为提升职业本科院校学前教育专业的教师团队素质水平提供保障。