智慧教育生态系统下独立学院大学英语课堂的多路径智造

智慧学习环境是教育技术发展的必然,要取得教育环境的生态平衡,需要虚实共生、以人为本和融合创新。以某独立学院大学英语课程为例,探讨教育技术资源与大学英语课程融合的理论和实践,以实际案例解析适合该独立学院现有教育技术条件下的大学英语课程路径。该路径从教、学、评估等多角度融合线上线下教学,耦合浅层学习和深度学习,制订出的教学计划既利用了网络教育资源的丰富性和多样性,促进了学生学习的个性化和高效化,也利用了线下课堂的真实性和思辨性,促进学生深度学习,从多路径阐释了大学英语课程设计的理念和方法,为解决目前独立学院大学英语教学中存在的问题和困境提供了新方向和新途径。

知识管理视域下大学青年教师专业化能力形成机理与对策

青年教师是大学发展的关键力量,青年教师专业化发展问题也是各大学人才队伍建设的重要内容。以知识管理为视角,在知识管理理论、教师专业化诠释的基础上,分析知识管理与大学青年教师专业化能力培养的运行机理,并从青年教师的个体层面、群体层面、学校层面三个维度提出了专业化能力形成的对策。

“微”媒介环境下大学生核心价值观教育的创新路径

近些年来,"微"媒介成为人们沟通交流的新工具,受到了大学生们的喜爱,同时也给高等教育特别是社会主义核心价值观教育带来了挑战。为了应对这一新情况,高校需施行多项创新举措:一、思政课教学内容应该生活化,注重以学生为本位,并直面现实需要;同时,教学方式应体现"微"理念,将"微"媒介纳入其中。二、进一步完善党课培训活动,大学生社会实践环节也应将"微"理念融入进去;同时,辅导员需尊重学生的"微"特征,对学生实施个性化管理,并提供生活上的帮助。三、政策制定者应认识到"微"媒介的重要性,在制度环境上支持"微"式教学、"微"式实践和"微"式的学生管理,同时进一步加强校园网络平台建设。

基于心理契约的高校高层次人才的激励模型与对策

心理契约在高校高层次人才中普遍存在,针对高层次人才的特点,提出了高层次人才的心理契约激励模型,这个模型结合多种经典激励模式,融合心理契约特点,能较好解决传统激励模式的不足。最后针对目前高校高层次人才心理契约的特殊要求提出了相应的对策,为高校人才激励提出新的分析视角。

地方工科高校实践教学质量管理体系的构建探索

本文分析了提高实践教学质量管理在地方工科高校化学类实践教学中的重要性,从实践教学质量评估体系、实践教学过程监控体系、实践教学结果考核体系和实践教学信息反馈体系四个方面提出了地方工科高校化学类实践教学质量管理体系的构建思路。

地方院校化学类专业实践教学新体系的构建

本文分析了地方高校化学类实践教学体系的现状,论述了实施实践教学的重要意义,结合地方院校化学类专业的办学特点和应用性人才培养目标,提出并构建了"一、四、三"实践教学新体系。实践证明,该体系对培养学生化学实践能力和创新思维能力具有良好的效果。

基于.Net的数字化校园单点登录系统研究

本文介绍了校园网中各信息平台的现状,从数字化校园单点登录系统的研究出发,对目前几种常见的单点登录方案进行了分析,提出了一种基于.Net的单点登录Web服务方案,可以方便用户对资源的访问,增强用户访问站点的安全性。详细介绍了该方案的流程设计及实现方式,并对该方案的安全性进行了分析。

基于XML的分布式高校信息集成技术研究

高校信息管理系统随着网络信息技术的发展已经逐渐成熟,但由于高校的特殊性,大多数高校的信息管理系统都是各二级部门独立开发完成自己的职能模块,没能形成一个整体,再重新架构一个全校的信息系统又得耗费大量财力。本文从基于XML和分布式数据库技术来讨论信息集成问题,并分析了传统模式产生的问题及新模式下的优势。

激励与约束机制在高校人力资源管理中的探索

本文指出高校在制定人力资源政策的过程中,要结合本校战略发展目标和学校实力,从人才的引进、选拔、培养、考核等方面,建立合理的激励机制和约束机制,对稳定人才队伍,优化人才结构,对高校战略目标的实现有重要的意义。

浅议高校人力资源管理的问题与对策

高校的发展离不开一支优秀的人力资源队伍,人力资源是高校最宝贵的资源。目前高校的人力资源管理中还存在一些亟待解决的问题,这些问题严重制约着高校的健康快速发展。本文就这些问题进行分析,并探寻一些解决办法,以期对高校的发展有所裨益。

高校教师多维立体式评价激励机制设计

分析了江西高校教师评价与激励的现状,从价值维度、时间维度、空间维度、评价主体维度及评价客体维度构建了符合高校教师发展多维度立体式的评价激励机制以及实施途径,旨在保证评价的公平性,维护高校评价激励的严谨性,以提高高校人力资源管理水平。