江西省高校国际学生交换项目存在的问题及对策——基于对19所本科高校的调查分析

国际间学生交流是高等院校国际交流的一项重要内容,校际间开展学生交换项目更是稳固学校间的合作关系和促进学生国际流动的重要举措。自改革开放特别是中国入世以来,江西省高校抓住机遇,积极开展国际学生交换项目,取得了一定的成效,同时也存在一些亟待解决的问题。课题组以19所江西省本科高校的调查分析为基础,对江西省高校国际学生交换项目实施的基础、现状、存在的问题和解决对策进行了深入的探讨。

关联理论及关联翻译理论在口译中的应用探析

口译是一种跨语言、跨文化的动态的双语交际活动。利用关联理论及关联翻译理论的强大解释力阐述口译的过程,分析译员在口译过程中讲话者和受话者的双重角色,并进一步针对译员如何成功塑造其双重角色及改善自身认知环境提出一些有效的建议,如必要的口译预期,谙习文化差异,积累图式知识等,从而使译员能够较充分地发挥其在口译活动中的主观能动作用,这对译员成功地完成口译交际活动将起到积极作用。

专业导入模式在环境工程专业英语教学中的应用

本文通过文献调研和课程问卷调查两种形式,明确了目前环境工程专业英语教学过程中存在的不足之处。并在此基础上,结合本专业特点和学生的兴趣,对现有的环境工程专业英语课程从教学内容和教学方法上进行了改革,将专业知识和写作知识作为文化的主体,同步导入环境工程专业英语的教学过程,并取得了一定的教学成果,确保学生四年英语学习不断线。

可及性与英汉指称词语的翻译

可及性是认识主体达到某一指称对象的难易程度。英汉指称形式存在共性,也有以下显著差异:英语中的代词和汉语中的零代词具有相同的可及性,而且汉语中处于主题位置上的代词和指示词语也具有高可及性;英语中的指示代词主要出现在中距离篇章语境中,是中可及性标示语,汉语中的中可及性标示语通常由宾语位置上的代词和指示词语充当;英汉语中,专有名词和有定描述语尽管同属于低可及性标示语,但仍存在差异。上述各方面差异,给英汉互译造成障碍,可通过分析其异质性表现来探索互译策略。

科学引智 加强高校人力资源管理

通过对高校引智概念和特点的阐述,本文分别从外国专家的聘任、审批、教学和生活等方面详细介绍了管理工作规范化的具体内容和方法,以便加强对高校外国专家人力资源的使用与管理。