KAPI教学模式在工程综合训练中应用的探索与实践

针对原有机械加工实训教学中存在的实训项目离散、教学形态单一等问题,结合新工科建设要求,探索并实践了工程综合训练KAPI教学模式。以项目为驱动,构建多层次工程综合训练实践教学项目体系,创建实践项目群,创新教学模式,营造工程综合训练教学新生态,驱动知识(Knowledge)、能力(Ability)、实践(Practice)、创新(Innovation)的有机融合,提升实训教学实效,为培养复合创新型应用人才提供一种新的思路。

工程训练中心实验预约系统的设计与实现

针对目前出现的问题,文章设计并实现了工程训练中心实验预约系统,该系统解决了因为纸质方案管理而造成的效率低下、频繁出错等问题,提高了实验设备和实验场地的管理效率,方便了任课教师对实验室的预约,同时学生也可以随时随地查询到实验实训的安排。

数字孪生技术下虚拟工程训练车间建模仿真

为了提升车间设备使用的合理性,提高生产力,提出了基于数字孪生的虚拟工程训练车间建模方法与仿真研究。建立设备几何模型,按照实际运动模式、约束条件和经验总结,获得机器设备的数字孪生模型构建原则。利用MES系统将文件下发至接口,将有关资料传输到设备端,使构件姿态能达到最优的目标位置。加入构件的建模语言,完成实体车间和虚拟训练车间的双向实时数据交互,在角色库层面上构建基于OPC UA通信协议的数据连接客户端,完成不同来源数据的整合。根据产品、工艺和资源数字孪生,建立车间的生产过程模型,通过数据层将信息传送到相应的数据库,调整物理层与模型层,实现车间的智能化管理。通过实验证明所建模型应用后能够提高车间产品生产效率,使内部设备利用更加合理。

新媒体赋能工程综合训练课程教学的创新路径探究

工程综合训练是一门兼具综合性与实践性、面向工科类学生的工程技术课程,旨在培养具备各种机械加工工艺知识和机械制造工程综合实践能力的工科人才。然而,受传统教学理念和固有教学模式的影响,工程综合训练课程的人才培养质量难以符合社会和市场对相关人才的内在需求,阻碍了复合型、创新型工科人才的全面培育。随着新媒体技术在教育领域的迅速普及,工程综合训练课程教学得以全方位创新,新媒体的运用助力了工程综合训练课程教学内容的丰富、施教手段的革新、实践模式的优化及教学评价的改进,其重要性可见一斑。基于此,高校与教师需要重视新媒体优势的发挥,遵循综合性与系统性、自主性与多元化、全过程和差异性、多维度和立体化等原则,推进新媒体与工程综合训练课程教学的有效融合,并以多学科交叉融合、“线上+线下”混合式施教、“小班化+导师制”实践模式、多维立体教学评价机制为实践要素,促进工程综合训练课程教学的全面创新,实现人才培养质量的整体性提升。文章运用递进式分析法,以新媒体为导向,以工程综合训练课程教学为研究对象,通过阐述新媒体赋能工程综合训练课程教学的价值理路和基础准绳,指出新媒体视域下工程综合训练课程教学的创新路径,以供参考。

新工科要求下的地方本科高校工程训练建设研究

就新工科范式下对地方院校的工程实践教学进行了深入的研究,对理论与实践的有机结合、实践项目的科学设置、工程能力培养、实践教学质量体系的建立,以及实践育人和创新实践等进行了分析并提出了解决方案,就地方院校更好地建设校内工程实践教学平台提出了建议。

针对工程训练的即时通信平台的设计

为了能够更好地与学生沟通,文章设计了针对工程训练的即时通信平台,该平台不但可以避免来自网上公众信息的干扰,而且解决了资源浪费办公低效的问题,提高了该校工程训练管理水平。

小弯曲半径薄壁不锈钢管推弯成形工艺研究

相对弯曲半径越小,壁厚越薄,管材弯曲成形的成形难度越大。本文针对外径D = 86 mm,壁厚t = 0.8 mm,弯曲半径1 D的小弯曲半径不锈钢管开展了推弯成形工艺研究。基于有限元与实验相结合的方法,探究了管坯几何结构、反推力以及润滑方式对弯管成形质量的影响,结果表明:推弯成形管坯应采用补偿端头减少弯曲内侧材料堆积,避免起皱,对于90˚的目标弯管零件,45˚的补偿端头最为合适;反推力过小时,支撑力不足易起皱,反推力过大会导致摩擦增加阻碍弯曲内侧材料流动,增加起皱风险;通过分区域润滑,针对性调节材料流动,能够减少弯曲内侧增厚起皱风险。

突出工程特色 实现“知行合一”

工程训练中心是高等院校对学生实施工程训练的主要机构,是培养学生工程意识、创新精神和解决工程实际问题的能力的重要组成部分,现结合我校工程训练中心建设和实践,提出了以培养具有高素质综合工程实践能力人才为目标,以工程训练为载体,不断拓展工程训练内涵,实现从传统金工实习和电工电子实习向综合性工程训练的转变。

补料比及反冲推头倾角对Y型管内高压成形质量的影响研究

目的解决5A02铝合金Y型管在内高压成形过程中易出现破裂和内凹缺陷的问题,以获得最佳成形质量的管件,对成形中的补料比和反冲推头倾角进行研究。方法使用内高压成形机进行实验,分析了管件的表面质量、管件壁厚分布情况,研究了补料比和反冲推头倾角对Y型管成形质量的影响。选取端面倾角大小分别为0°、13.5°、27°的反冲推头进行实验,设计了1.5∶1、2∶1、2.5∶1和3∶14组补料比进行对比分析。结果比较3种不同反冲推头成形得到的管件,通过对支管成形效果的分析,确定13.5°为最佳反冲推头倾角;补料比在1.5~2.5时可成形出Y型管,补料比为2∶1时,Y型管成形质量最好。为获得成形质量高的Y型管,需选择补料比为2∶1的加载路径和端面倾角为13.5°的反冲推头进行实验。结论采用合适的反冲推头端面倾角,既可以使Y型管获得理想高度的支管,又可有效地抑制成形中期支管出现的破裂缺陷;选择合理的补料比可以避免过渡圆角内凹缺陷,也可以改善Y型管的壁厚分布情况,进一步提升管件最终的成形质量。

小弯曲半径钛管差温推弯成形工艺研究

针对小弯曲半径钛管弯曲成形问题,采用差温推弯成形方法开展了弯曲半径为0.9 D (D为管材外径)的小弯曲半径钛管弯曲成形试验。研究分析了成形弯管的外观质量、壁厚分布规律和关键区域材料的微观组织特点。结果表明差温推弯成形方法能够有效应用于成形弯曲半径为0.9 D的小弯曲半径钛合金管,成形弯管表面质量好、壁厚减薄少、弯曲外侧材料组织变细小。

钢球检测中表面经纬展开系统的研究

该文简要介绍了采用经纬展开方式的铜球表面展开系统的设计，描述了钢球展开机构的运动状态，采用坐标变换建立了钢球表面展开机构的运动学方程，并且对运动学方程进行了仿真。

在电子实训中引入CBE教学模式的研究

CBE教学是近年来从西方引进的一种新型的职业教育模式,将CBE引入到工程实践教学中,特别是在电子实训的教学环节中有着重要的意义。引进CBE教学模式,在制定课程标准、设计职业化教学模块、突出专项能力培训和考核评价方法等方面进行改革。实践表明,在电子实训中引入CBE教学模式,能够有效促进工科学生基本技能和岗位技能的培养。

K4169合金激光增材修复组织调控及拉伸性能研究

采用激光增材修复方法对K4169合金基材进行了高质量修复,研究了均匀化处理+固溶处理+双级时效处理(SIDA)对激光增材修复K4169合金显微组织与力学性能的影响规律。研究表明:激光增材修复K4169合金修复情况良好,渗透探伤与X射线探伤均未检测到缺陷产生。试样修复区显微组织为沿沉积方向外延生长的典型的粗大柱状晶组织,细小松针状的Laves相在枝晶间大量析出。经过SIDA热处理后,贯通各个修复层的亚稳柱状枝晶组织转变为细小的等轴晶,脆性Laves相发生固溶,呈现出碎化现象。修复态试样平均抗拉强度为521 MPa,经SIDA处理后可达856 MPa,高于铸件的825 MPa,伸长率由修复态的31.4%下降到20.3%,但仍高于铸件的5%。所有室温拉伸试样断裂位置均在热影响区并且均为韧性断裂。

铝化学氧化液中氟的分光光度法测定

氟是影响铝化学氧化膜质量的重要因素。为了快速准确测定氧化液中氟的含量,将标准加入曲线法应用于氟试剂分光光度法中,得到了标准加入校正曲线方程:A=0.3770C+0.0158,其相关系数R=0.9996,加标回收率为95.9%～101.8%。该方法简便、快捷、准确。

打造工程实践教学新体系的若干思考与实践

该文就当前地方高校工程实践教育教学体系建设中的有关问题进行了深入的研究探讨,对工程实践的项目设置、质量保证和管理机制等进行了系统的思考与实践,对工程实践中的相关问题提出了解决方案,对工程训练中心的建设提出了建议。

基于Deform的航空发动机叶片金属锻造仿真

针对航空发动机叶片形状复杂、材料变形困难,导致锻造过程中材料利用率较低,且工件完整度不高的问题,提出基于Deform的航空发动机叶片金属材料锻造仿真。结合叶片工件制造状态与功能,构建状态模型,将锻造演化过程分为毛坯态、中间态与成形态,建立信息组织原则,有助于对不同锻造阶段数据做综合管控;研究刮板与温度对成形的影响,通过对矩形求解域分析,设计均匀性描述指标;采用线性加权法优化目标函数,选取设计变量范围;确定材料、变形温度与速度、网格分割数量等工艺参数,设置5次热交换与锤击操作,完成叶片金属材料锻造。仿真结果证明,所提方法能有效模拟出锻件变形系数变化过程,提高材料利用率,增加工件完整度。

三层架构设计在网上购物系统中的应用

三层架构是把业务逻辑独立起来,组成一层,这样就形成了表示层、业务逻辑层及数据访问层三层。表示层是使用界面组件和用户输入验证组件等来实现页面绚丽的应用与显示。业务逻辑层负责关键业务的处理和数据的传递。数据访问层负责数据库数据的访问。文章详细阐述了三层架构设计在网上购物系统中的应用方法,并给出了利用三层架构设计开发网上购物系统的详细过程,三层架构设计同样也可以应用到其他系统设计中,它具有一定的优势。

分层及差异教学在钳工实训中的实践应用思考

在对钳工进行教学的时候,因为依照学生的实际情况以及学习方面的能力还有个性等这些方面均存在一定的差距。所以针对每个此次学生不同的情况,把钳工实训教学这一项目进行分层次的教学,选择这种教学的方式,能够使每个学生发挥出自身的优势。本文主要站在钳工实训教学的角度,并且考虑钳工技能的鉴定,对于钳工实训教学的实践以及应用做进一步的分析。

JAVA中的IOCP浅析

传统的C/S实现都是为每个请求创建一个独立的线程来处理客户的请求,但这种实现在客户端请求并发量巨大的情况时效率低下,于是出现了IOCP。本文从IOCP的基本概念和原理出发,比较IOCP与传统C/S实现的利弊,分析了Java中异步I/O和IOCP的具体实现,并以一个实例分析和介绍了IOCP在具体实践中的应用。

基于工程应用实践班筹建与规划的探索

如何筹建工程应用实践班,使资源配置合理化,是每个学校工程训练中心亟待解决的问题。研究中通过对传统实践教学模式进行分析,以工程应用型人才培养机制为出发点,使教学、实验与工程性实践等环节在工训中心融合。在工程应用实践班的筹建与规划中,提出了具体的整改方案,取得一定的研究和探索成果。