幼儿情绪状态调查与分析

一、问题的提出 大量的调查、实验研究表明:良好的情绪状态是儿童心理健康发展的重要前提,对儿童良好个性的形成和智力的发展具有重要影响。近年来,情感智商的研究还表明了良好情绪情感对个体的社会适应性过程具有重要意义。可见,了解幼儿情绪状况,摸清幼儿情绪发展中存在的问题,探讨幼儿良好的情绪的培养措施,对促进幼儿身心和谐发展,培养出素质良好的跨世纪人才具有重要意义。本调查着眼于了解儿童在家庭和幼儿园中的情绪表现,以及性别,年龄对情绪的影响,以寻求培养幼儿良好情绪的有效措施,并为今后幼儿情绪问题的深入研究奠定基础。

义务教育小学语文第三册期末复习提要

义务教育六年制小学语文第三册的期未复习应以义务教育小学语文大纲中的具体要求为目标,以课本为依据,采取分块复习的方法或点线面结合的方法进行。“分块”即按教材的编排结构把各知识点分为三大部分,一部分一部分进行复习。“点线面结合”即先把全册知识点系统地归类合并,使拼音、字、词、句、段(阅读)、说话写话形成一条知识线,复习时再将各知识点与课文内容紧紧相连,形成一个个知识面。无论采取哪一种方法复习,教师都要指导学生全面系统地整理掌握本册知识,强化语文能力,达到“温故而知新”的目的。

加大钻研教材力度 优化数学课堂教学

《九年制义务教育全日制小学数学大纲》中提出的小学数学的任务是:“从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养学生学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对手贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的素质,具有十分重要的意义。”也就是说,教师能较好地完成教学的基本任务,使学生掌握系统的文化科学知识和基本技能的同时,树立科学的世界观和正确的道德、理想。

浅谈小学数学教学中“导”的艺术

数学教学中,无论采用什么样的教学方法,都应充分体现教师的主导作用和学生的主体作用.例如启发式教学,启发必须启而有“法”,“启”就是“导”,即精心设计问题,教师“导”得有法,就能调动学生的学习积极性和主动性,激发他们的学习兴趣,并培养了能力.然而,如何“导”才能算有“法”呢?这是老师们多年来一直探讨的问题.现在我从以下两个方面谈点自己的看法.一、精心设计问题,善于开“导”学生学习新知识的过程,是在教师的指导下动脑、

优化教学内容 实施素质教育

基础教育中的一个重要任务,是如何从“应试教育”向“素质教育”转变,这是基础教育领域的深刻变革。基础教育要彻底摒弃以应试为目的的片面教育观,面向全体学生,全面提高学生素质,使其在德、智、体诸方面得到全面和谐的发展。因此,应在教学中正确处理“教学学科与儿童认识特点、教与学、掌握知识与能力发展、德育与智育、共同要求与因材施教、提高教学质量与减轻学生负担等方面的关系”,而这些关系都与教学内容有着十分密切的联系。由于教材是知识的载体,因此,如何处理好教材,用好课本,实现教学内容最优化,是我们要深入研究和探讨的问题。通过具体的实践和研究,有以下思考。

简笔画画法及其在语文教学中的应用(二)

二、如何在小学语文课教学中应用好简笔画语文教师在过去进行教学时,多是采用文字(课本、板书)和语言(讲述和师生问答)进行教学,这样的形式比较单一、乏味,缺少形象性、趣味性和生动性.小学生易于接受的是形象性的东西,简笔画既直观又富于美感,并且能够把一些文字和语言难以说明的知识具体化、形象化,使学生听、看以后趣味盎然,因此,将简笔画融入语文课教学是非常必要的.

《三个好伙伴》教学实录及点评

教学过程 一、创设情境,激趣导入 1.用谈话的方式导入. 师:同学们,老师今天给你们带来了一个礼物,你们想要吗?让我们看看是什么礼物!(教师出示礼物:帽子)谁想戴上它?(请一位同学将帽子戴上)这是一顶缀神奇的帽子,是老师从色彩大世界里带回来的.大家观察一下它有什么特别之处?……

“用分数表示可能性的大小”教学设计与评析

教学内容:北师大版<义务教育课程标准实验教科书·数学>五年级上册第87页～88页. 教材分析:本节课的内容出自北师大版数学五年级上册."可能性的大小"单元.这一单元学习的主要内容有:用分数表示可能性的大小与运用分数表示可能性大小的知识设计日常生活中的方案.本单元共分3课时,"用分数表示可能性的大小"是第一课时的教学内容.……

《彩泥造型——屯堡地戏面具之将帅面具》教学设计与评析

教材编写说明 2006年,贵州安顺屯堡地戏被列入首批国家级非物质文化遗产名录.安顺屯堡地戏面具是极具地方特色又蕴涵着深厚文化底蕴的传统工艺美术,让每一个走近地戏面具世界的人为之惊艳.我校自编教材<彩泥造型>为三年级的课业内容.<彩泥造型>由两节课组成,第一课时以塑造将帅面具为主,第二课时学生在道人、丑角、动物三种面具中自由选择进行造型.……

综合练习(二)

一、填空 1、六十七万五千四百二十写作( ),四舍五入到万位记作( )万. 2、5/9的分数单位是( ),它有( )个这样的单位,再加上( )个这样的单位结果是1.