课程!课程!——对话著名教育学者干国祥

近年来，始于民间的“课程建设”浪潮奔涌而至。从北京市亦庄实验小学的“全课程”育人到清华大学附属小学的“1＋X”课程体系等，基于全新理念的课程创举有如雨后春笋，硕果累累。然而，在为这蓬勃发展之势备感欣喜之余，对于一线的课程革新成效，我们也需保有一些冷静的思考，切不可为急功近利的心态所蒙蔽，盲目刻意地“折晦”课程，以至于原有的课程体系崩坏，适得舆反。

班级家长微信群管理是一门教育学

如今,几乎每个班级都有自己的家长微信群,十分方便家校沟通。但是,如果家长微信群管理得不好,也会对家长和教师造成许多困扰。如以下几种典型情况——随意发言,信息轰炸或刷屏,让教师与家长都不胜其烦。轰炸源有时是教师,有时是家长。教师不恰当的表扬与批评,引发家长的心理不平衡、反感,甚至构成心理伤害。家长对教师的阿谀或指责,引发其他家长误解与不适,甚至成为家校或家长之间冲突的平台。

关于做好教育部门基建会计工作的一些思考

摘要：近年来，经济社会的发展，有力地促进了我国教育事业的全面进步，教育基建项目呈逐渐增多之势，从而使教育部门基建会计所处的客观经济环境发生了很大变化，对基建会计工作的要求也越来越高。本文主要分析了教育部门基建工作中存在的一些问题，并提出了解决这些问题的措施。

如何加强教育系统财务管理

加强中小学校财务管理，提高教育经费使用效益，是落实科学发展观、办好让人民满意的教育的重要内容，是促进基础教育持续健康发展的基本保证，是从源头上预防经济犯罪，避免国家财产损失的重要措施。作者就如何加强教育系统财务管理的方法谈了自己的看法。

基于大数据时代的教育经费的管理决策研究

在当今社会下,大数据渐渐渗透到每一个行业和领域,不断的挖掘数据的潜能,基于大数据的特异性,对其管理、思维带来了变革,同时也带动了教育变革,对教育经费的管理要求更高,如何利用计算机技术对教育经费实施管理,是值得深入研究和思考的项目。本文结合了大数据自身优势与其特点,对如何进行教育经费管理深入研究分析。

论我国“全面发展教育”中的偏差与缺失

"应试教育"是当前我国教育面临的问题中最大的"顽症"。当前,我们的教育理念和人才培养模式虽有改进,但仍然比较陈旧,可概括为:"德育空、智育偏、体育虚、美育缺",要攻克这个顽症,需要政府坚强的领导和教育行政部门的有效引导以及全社会(家长、学生均为行为主体)共同参与、相互配合。

学校电子文件归档工作管理的创新思考

随着办公自动化和信息网络化的快速发展,学校电子文件归档管理有了长足的进步,但是目前仍然存在一些亟待研究和解决的问题。本文对学校在实施电子文件归档管理实践中存在的,诸如文档管理不规范、归档时真伪不辨、归档程序不明确以及缺乏专业人才和设备等问题进行认真分析,提出了创新性的对策和建议,以加快学校教育管理信息化的步伐。

对培养创新型教师的思考

培养创新型教师,是我国教育事业面临的时代课题与严峻挑战。创新型教师是培养创新型人才的基础。需要反思一系列关于教师进行教学的问题:教师教育如何促进基础教育及创新型人才的发展;教师教育如何扎根实践,提升教育学术理论;我国教师教育如何与世界教师教育的发展进行对话与交流;如何应对时代的挑战,促进培养创新型人才事业的发展。

实现农村学校经费财局管模式改革的有效途径

为了加强农村义务教育的各项政策,贯彻实施"校财局管"财务运行模式,本文在分析了农村学校教育经费管理办法不足的同时,介绍了"校财局管"在加强会计监督等方面的积极作用,进而提出新的经费管理办法,要注意建立相符的机构、权力责任制度等,最后探讨我区校财管局模式实施的现状以及继续推行的措施。

浅谈行政事业单位内控中存在的问题及解决措施

在行政事业单位中,内部控制作为财务管理的重要环节,有着极其重要的作用,它可以使行政事业单位的管理效果以及效率得到极大的提高。本文对行政事业单位内部控制工作中存在的问题进行了细致分析,在此基础上提出了解决行政事业单位内部控制中存在问题的对策措施。

游戏的本质与滥用

一 游戏在一些浪漫主义的教育家那里有着极高的地位。如席勒,这位因《审美教育书简》而可跻身伟大教育哲学家之列的诗人,就强调了人唯有在游戏中才是完整的。游戏和艺术审美一样,它们自身就是目的。人们喜爱艺术与游戏,就是因为在这一刻他们可以不斤斤计较,不琐碎分析,而直接用整个生命拥抱艺术或游戏——这和热恋时刻是十分相似的。

批判性阅读,不是让你去批判填海的精卫

上海的一位教育研究者,转发来一篇 精卫填海 的课例,是北京一所前卫学校的一位年轻老师用所谓的“批判性学习”理念上的,主要批判了精卫填海的行为.她问我:可以这样上么?我回答:“不能,因为象征、原型等必要的概念一旦丧失,神话事实上没有被理解,上的已经不再是阅读课,而是随便说说话的课.理解的纪律性不能不遵守——这和灌输结论,尤其是和灌输道德结论无关.”

我们为何要杜绝体罚

讨论问题前,我们要界定清楚＂体罚＂的概念。体罚是一种惩罚,但惩罚不只包括了体罚。教育需要惩罚,没有惩罚的教育是不完整的。惩罚是一种帮助学生理解或体验自身错误,并承担后果的一种重要方式。惩罚往往也涉及身体。然而我们所谓的体罚,主要是指直接针对学生的身体进行攻击,企图以此达到教育之目的的行为。

管理要保持逻辑的一致性

一 好的组织,一定是＂整体大于部分之和＂。那么,如何做到＂整体大于部分之和＂？ 如果这个组织是高度同质化（整齐划一）的,像做广播体操一样,领导一声令下,众人＂齐刷刷＂,那么,整体无法大于部分之和。因为最大的,乃是领导的意志,所谓的整体,只是实现领导意志的材料。

假如我来做一所私立学校

有朋友说,你的能力、经历、资质,已经足以创办一所私立学校,你为什么不自己做一所？我说,我是“有组织”的人。 但我确实开始遐想,有一天能自己创办一所学校,那么,我希望办一所怎样的私立学校？ 一、校舍：一半是朴素,一半是奢华 学校应该是朴素而奢华的。 朴素是指,学校从整体上不是高投入的。地理位置上,它不会位于市中心或开发区,而是处于交通便利的乡野或城乡结合部。它有足够的土地,但又不贵。当然,如果它在山里,或许更好。

孩子“自负”并不可怕

有个家长给我留言,说孩子什么都好,成绩在班上数一数二的,但是不够谦虚。你要问他将来想上什么大学,他毫不犹豫地说：＂哈佛大学!＂停,这有什么不对？＂ 他哪有可能上哈佛大学啊!他的成绩在班上虽然好,但在全年级也不算数一数二,就算在全年级数一数二,全市、全省,有多少优秀的孩子？他这么自负,实际上,他的能力远远配不上他的自我感觉。＂

课程,何以成全生命之美

何捷（以下简称何）：2015年9月15日,国务院办公厅以国办发〔2015〕71号印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（以下简称《意见》）,提出美育资源配置的优化、管理机制的完善,特别是提到美育课程体系的建构。美育再次成为社会关注的焦点,对此您怎么看？干国祥（以下简称干）：审美教育和艺术课程,严格讲是两个虽然相互关联,但不能混同的概念。

朝向自组织——新港实验学校发展思考

一 如果用一个词未描绘学校的未来，新港的老师们很熟悉，就是“自组织”。如果用一句话未概括，就是“生活在这里的每一个人都能够‘行其所愿＇”，或者说“如其所是”。

一名校长的自我训练

做校长资历很浅，但我有一个根深蒂固的偏见甚至信念：一切管理，本质上都是自我管理。而自我管理是一个很大的话题，我在这里跟大家分享的，是如何通过自我管理提升工作效率。我将分享几个我个人常用的方法，这些方法都已经实践了很久，化为习惯并被证明是可行的，至少对我是有效的。

为学生的未来发展而教:引导式教学法的课堂实践

引导式教学法以全人教育、建构主义、多元智能等为理论支撑,开展教学实践活动。它强调课前进行精心的教学设计与充分的教学准备,课中重视教学设计的实现度,并对现场生成保持开放,课后重视反思和持续迭代改进。贵阳市尚义路小学成为引导式教学法试点学校后,项目组以“引导型教师行动学习项目”为研修载体,加强教师培训,深化课堂教学改革,促进学习真实发生,提升了学生核心素养。