新课程理念下高中生物学教学的研究

新课程改革的理念应是以学生的学习和发展为本,着眼于促进学生综合素质的提高。课堂教学主要是帮助学生解决问题的过程,课程要走向综合、走向新科学。这就要求在新课程教学中多用探究式和发现式教学方法。

怎样让低年级学生理解数学概念

小学数学中的概念是数学基础知识的重要组成部分，小学生计算能力的提高、空间观念的形成、逻辑思维能力的培养都是在概念教学的基础上进行的，也是学生进行计算和解答应用题的依据。然而，由于数学概念本身的严密性与抽象性，以及低年级学生的思维特别是以形象思维为主，因此，给低年级学生理解数学概念带来一定的困难，从而造成有些课结束后，学生对数学概念还是一知半解的现象。

“两位数与两位数相乘”教学实录与评析

教学内容上教版义教课本第六册13—15页 “两位数与两位数相乘”。 教学目标 1．利用旧知，探索两位数乘两位数的计算方法；初步感悟转化、类比等数学思想方法；在多种算法中体会计算的一般方法。