浅谈教研组的基本功能

教研组是学校落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地;是组织教师学习教育方针、教育理论,端正教育思想,明确培养目标,按照教育规律进行教学的基本业务单位,它直接关系到教学质量的高低。其功能如下:

让学生“潇洒走一回”──怎样发掘学生的学习动力

让学生“潇洒走一回”──怎样发掘学生的学习动力上海市南汇县下沙中学王惠政青少年学生正处于思想活跃而世界观、价值观尚未完全形成和确立的阶段。他们探索人生的真谛，却常为理想与现实的落差所困惑；他们寻求自身的价值和地位，却常为自己的挫折或失败而感到失落；他...

浅谈显微镜的保养

浅谈显微镜的保养上海市南汇县下沙中学薛天烈显微镜属于较精密和贵重的仪器，目前许多山区中学，尤其是乡办中学显微镜的配备十分不足，更谈不上更新了。因此如何保养好已有显微镜，发挥其在教学中的最大功效就显得十分重要了，多年来笔者体会如下。一、指导学生正确地使...

生物常用仪器的自制和代用

生物学在理、化、生学科中,是中学生最先接触到实验的课程。初一学生刚进中学就遇到使用显微镜和制做植物细胞装片,采集植物标本等,他们对实验有浓厚的兴趣,学习劲头大。但我在大巴山区任教的二十多年里,深感山区学校资金严重不足,实验器材奇缺,至使许多实验无法开设,严重影响了生物学科的教学质量。为使山区中学实验能正常开展,下面介绍生物实验室的常用仪器的土法自制和代用,供参考。

选修课要为经济建设服务

我校是上海市首批教材改革试点的普通中学。我承担了高一试点的《作物栽培》和《医学初步》两门选修课。在教学中,我注意以下四性,使选修课教学为农村经济建设服务。

麋鹿漫谈

麋鹿（Elaphurus davididnus）和大熊猫素有“活化石”之称,是世界上珍贵稀有保护动物,在动物学研究上有特殊科研价值。 麋鹿属哺乳纲,偶蹄目,鹿科动物。雄鹿有角,角多回二叉分歧,形状比较整齐。体长两米多,肩高一米余,重约150～200千克。雌鹿无角,只有公鹿的四分之三大小。毛色淡褐,背部较浓,腹部较浅。冬毛较长,有刚硬的密毛。鼻孔上方有一白色斜纹,体侧下部浅灰色,腹部黄白色。夏毛较短而稀,红棕色,杂有灰色毛,颈下有长毛。尾特长,尾端下垂到脚髁,往往超过60厘米。

生物教学中德育功能十忌

生物教学中德育功能十忌生物教学中的德育功能已为广大的生物教师所重视，并取得了可喜的成绩，但根据目前生物教学中德育功能的现状，还必须注意以下十忌。１．忌脱离生物学科特点生物学科本身具有重要的德育功能，它既包含辩证唯物主义教育，还有道德品质、科学观、价值...

“估算”是培养学生思维能力的有效方法

有些物理问题本身的结果,并不一定需要有一个很准确的答案,但是,往往需要我们对事物有一个预测的估算值;有些物理问题的提出,由于本身条件的限制,或者实验中尚未观察到必要的结果,使我们解决问题缺乏必要的已知条件。

浅谈课堂成功提问的艺术

课堂提问是教学活动的重要形式,是师生感情交流的纽带,是信息反馈的主要途径。好的提问,是启发学生思维的“激活酶”,强化记忆的“催化剂”,其效果是多层次的。一次提问是否成功,取决于“如何问”,“怎样问”。提问的方式多种多样,下面仅就动、植物学教学举几个例子。 1.了解学生,分层次提问了解学生是备课的重要环节,也是提问是否成功的基础,笔者执教近30年,不仅根据学生实际采取分层次教学,而且在提问上,也将问题设计成上、中、下三类,分别由好、中、差生回答。并注意多表扬有进步的中差生,使他们形成“我也能学好”的良好心理状态。

指导与培养学生记忆力的探索

指导与培养学生记忆力的探索上海南汇县下沙中学（２０１３１７）薛天烈记忆力是智力活动的基础和仓库，记忆是过去经．验在人脑中的反映，是人脑积累经验的功能表现。记忆可看作是人脑对外界信息的编码、储存和提取，记忆是学习的必要条件，没有记忆就无法学习。培养记忆...

第二课堂——草莓的无土栽培

将作物栽培在除土壤以外的培养基上,叫无土栽培。无土栽培具有不占地或少占地、换茬快、环境清洁、产品无污染和生长好、品质优、色鲜味美等优点,为花卉、蔬菜、粮食以及水果生产的工厂化、自动化开辟广阔的前景。自1991年我校教材改革试点以来,结合试点《生物》教材中的“植物的矿质营养”一节的教学,我指导学生无土栽培蔬菜、番茄和草萄,取得了较好的效果。