基于学科核心素养导向下的农村高中化学生活化教学探究

高中化学新课程标准指出教学应联系生活,注重培养学生核心素养.本文将生活化教学理念融入农村高中化学教学课堂,阐述了农村高中化学生活化教学的实践意义,探讨了生活化教学在学科核心素养培养中的应用策略,设计了氯及其化合物的生活化教学案例,可为农村高中化学生活化教学和学科素养培养提供有益参考.

中学语文作文教学中的有效评价

作文教学是语文教学的重要组成部分。作文能力实质上是学生用词、造句、布局谋篇的一种综合能力的反映,是语文教学成败的一个重要指标。作文评价必须也只有遵循学生的身心发展规律,采取切实有效的评价策略,激发学生的写作兴趣,关注他们的体验和个性发展,切实地以提高学生的写作水平为目的,促进学生健康和谐地发展为宗旨,才能让学生作文涌现出“意料之外,情理之中”的有灵性的精彩习作。

中学生心理教育建议探讨

当代中学生的心理特点存在较为明显的缺陷性，例如：意志力薄弱、欠缺是非观念、虚荣心较强以及社会责任感不强等。因此，给予有效的心理健康教育便显得极为重要。本课题笔者在分析中学生心理教育的重要性及心理健康问题的根源的基础上，进一步对加强中学生心理健康教育的有效策略进行了探究，希望以此为中学生心理健康的良性教育提供一些具有价值性的参考依据。

高中数学教学中学生运算能力的培养

在高中数学教学过程中,教师要结合学生的实际情况,运用科学的教学模式,以提升学生的运算能力,加强学生思维能力的培养,进而在保证教学质量的基础上,让学生可以有效的掌握数学运算能力,并不断增加学生创新意识,最终培养出满足社会发展需求的人才。

浅谈山区农村高中生心理健康教育模式

当前,山区农村高中生心理健康教育存在以下问题：一是学校对心理健康教育关注不到位;二是教育模式僵化、教条,没有形成合力;三是沿海及大中城市的成熟经验不适于借鉴;四是对山区农村高中生的心理特征把握不准。如自卑感、自信缺位、社交力不足、留守学生的孤独与自闭等。这些问题的解决必须构建具有针对性的教育模式。

感悟信息技术教学中问题情境的创设

高中信息技术教学中问题情境的创设符合新课标的要求，而多渠道、多层次地创设问题情境，是每一位高中信息技术教师面临的新课题。本文主要就信息技术教学中问题情境的创设问题进行分析探讨，目的是培养学生的问题意识，激发学生的探究欲望。

解一元一次不等式能检验吗？

众所周知,解方程是否正确,可以通过把求得的未知数的值代入原方程进行检验.而解不等式时求得的不等式的解集里往往含有无数个数值,不可能将这些数值一一代入原不等式进行检验.那么。

从方桌锯角问题谈思维严密性

小时候,经常遇到一些老者出一道测智力的题目,考年幼的读书郎:“一张方桌四只角,锯掉一只角,还剩几只角?”不大爱动脑筋的小朋友会脱口而出“还剩三只角”.稍微喜欢思考的小朋友借助模型回答到“还剩五只角”,得到老者的一番夸奖(几乎都认为该这样回答).一向喜欢动动脑筋的我的回答出乎他们所料,“可能还剩三只角,或四只角,或五只角”.并借助实物模型演示或画出示意图给他们看.(如图1)结果有赞同的,也有反对的.持反对意见的认为我“钻牛角尖”,与我争得面红耳赤,不欢而散.

政治错题档案的建立与使用

一、错题档案建立的必要性在平时的练习、检测或考试中,学生经常会做错题目,并导致失分,这是不可避免的。但我们不能轻易放过这些做错的题目,因为“失败是成功之母”,善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会。因此,及时纠错和建立错题档案是提高成绩的一种有效方法。所以,我们应该引导学生把这些错题整理出来,找出错误的原因,经常翻看、巩固,这有助于他们加深对知识的理解,从而提高解题技能,提高解决问题的能力。

高中语文课堂教学个性化研究

根据高考大纲所进行应试模式的教学,注重应试技巧方面的培养;在作业方面进行的个性化方案研究,有着其设计的必要性原则和效果;鲜明的分层教学模式;个性化阅读课堂展示这些都是高中语文课堂个性化的展示.

高中物理分组实验教学的开展策略分析

在当前新课程改革的背景下,高中物理教学总体处于低谷状态,开展高中物理实验教学,可以有效的、更好的培养学生的实践能力,对我国高中物理教师来说,这将变得越来越重要。如果教师想更好地开展实验教学,首先,教师需要深入课堂,教师自己对实验课程进行深入研究;其次,在此基础上,将教育学与心理学习充分结合,从根本上提出当前物理实验教学的要求;最后,提出了当前物理实验教学的可行方案。在此基础上,制定出高中物理实验教学过程中的相关准备策略和实施策略。为了提高物理实验教学的实效性,物理教师还需要对自己的课程计划进行分析和判断,以了解实验课程的优缺点。因此,本文就当前高中物理教学过程中如何有效地开展物理实验教学进行了探讨。

新课改下的政治教学新思路

高中新课程打破了政治学科知识本位的框架,实现了向以学生发展为本的根本性转变,要全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。培养学生的创新意识可从以下方面做起：以培养学生的创新精神,来转变教育的观念;以鼓励学生主动探索和合作交流,来提高学生创新思维。

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

本文主要是根据写作在高中语文教学中的重要意义，分析了当前的语文写作教学现状，然后阐述了自主学习策略在高中语文写作教学中的具体应用，希望通过本文的分析，能够让更多教育者意识到自主学习能力的重要性，发挥出自主学习策略的作用，从而促进高中语文写作教学的有效开展。

高中政治新课改在教育教学中的应用

在素质教育理念的影响下,使高中新课程改革的力度不断加大。与此同时,使高中政治课的教学方法、教学模式、教学评价出现了很大变革。基于此,教师应该按照新课改的要求,积极转变传统的教育观念,不断创新教学方式,发挥好指引的作用,帮助学生真正的掌握学习的方法,提高他们实际解决问题的能力。在此基础上,提升高中政治课的教学质量与水平。

运用CAI辅助提高物理教学效果

如何认识CAI在中学教学中的地位，充分发挥CAI在中学教学中的作用，是摆在广大中学教育工作者面前的一个重要课题。笔者拟就CAI对中学物理教学中的影响、在中学物理教学中应用、目前存在的问题谈几点拙见。

高中英语课堂教学效率提升的有效途径

在高中英语新课程改课的不断发展和推动下,高中英语的课堂教学存在着一系列的不足之处,这些不足严重影响着新课改理念的实施,为此,教师要采取积极的教学措施不断促进高中英语课堂教学质量的提升.

浅谈高中美术教学策略研究

高中美术课程是素质教育的重要组成部分,对提高学生的美术素养、艺术素质、人文素养具有举足轻重的作用。以高中美术教学现状为研究的起点,对改变高中美术现状的对策进行了重点研究。

高中语文写作教学中存在的困境及对策分析

高中语文写作部分非常重要，语文作文写作在整个语文试卷中的分数占比很大。但是当前的语文写作教学面临困境，教师应该注重写作部分的教学，精确分析写作教学面临的困境并寻找解决方法。本文旨在探讨高中语文写作教学中面临的困境及对策分析。

高中生物遗传变异章节的教学难点及其策略分析

随着时代的不断发展,科技在不断进步,随之而来的是新课程的不断改。教育事业的不断发展对于我们高中生物提出了新的要求。伴随着我国教育事业的不断革新,我们对于教学的要求也逐渐变得不同,对于高中生物的遗传变异章节来说,他是研究生命现象与本质的一个章节,也是我们高中生物阶段非常重要的一个章节。那么我们作为高中,生物教师就要对此给予一定的重视要根据当前实际的教学情况和命题热点来选择相关的教学策略。那么今天,我们也是就高中生物遗传变异章节的教学难点及其策略分析进行探讨。