信息技术赋能 实现教与学的翻转——新加坡南洋理工大学的教与学变革

以新加坡南洋理工大学为案例,结合相关教学和学习理论,详细剖析了翻转课堂设计、实施和评估的过程,以及所遇到的问题和挑战。通过信息技术赋能,从理念、模式和路径上重构大学教与学的新范式,帮助学生实现自主式学习模式转变,辅助教师从"讲授者"向"引导者"转变,做到以学习的发生和学生的发展为中心,真正实现从"学习的科学"到"科学地学习"的转变。

国外智慧校园研究热点与典型案例分析

现阶段我国智慧校园发展迅速,但存在智慧水平有限、设计偏于简单化等突出问题。为了有效借鉴国外高校的成功经验,文章首先通过文献计量法理清了国外智慧校园的研究热点;然后,文章构建了包含组织机构、基础设施、应用服务、信息资源、运维管理和制度规范的智慧校园六维评估模型,并基于2020QS世界大学排名结果,选择麻省理工学院、剑桥大学等五所顶尖高校进行了深入的案例剖析。最后,文章进一步从发展理念、管理机制和技术增效三个方面提出了相关建议,以期为我国智慧校园的建设和管理提供参考。

新一轮产业革命背景下新加坡高等教育产教融合的国际化

新加坡高等教育近年来采取了一系列产教融合国际化的措施,例如吸引世界知名跨国公司与本地高等学府建立研究合作伙伴关系、引进跨国企业力量提升高校课程体系的实践性和国际性、高校与区域性或全球性企业共同开发多维度的人才培养综合项目、积极派遣学生参与跨国公司在本地承担的各类专业建设工程等。在实施这些措施的过程中,各类保障性因素的作用不容忽视,包括政府部门的积极推动与协调、高校普遍成立与产业界对接的专业部门、跨国企业与本土高校基于优势互补发挥互利互惠性以及新加坡社会高度国际化的多元文化属性等。新时代在我国大力推进产教融合以培养大批高素质技术技能人才的背景下,新加坡产教融合国际化的启示包括:加强高等教育高质量发展的内涵建设以拓展产教融合参与企业的范围,优化政产学关系从而为应用型高校产教融合放权,提高高校开放办学水平以吸引更多国际知名企业参与高校人才培养与科学研究,以及推进高校分类办学以逐步探索产教融合国际化的多样路径。