教练技术提升高职学生学习效能的实证研究——以广州南洋理工职业学院为例

“教练技术”源于体育事业,后被美国管理者应用于企业管理,成为新兴的人力资源开发技术。2006年,清华大学开始将教练技术应用于大学生职业生涯教育,运用实证方法证实了教练技术能增强大学生的职业效能感与职业决策能力。基于此,提出了教练技术能提升高职学生学习效能的假设,并以广州南洋理工职业学院为研究对象,运用实地实验的方法,对该假设进行了实证研究,研究结果显示经过教练技术辅导的实验组学生,在学习动机与学习效能感前后测的增值上显著高于对照组学生;在期末考试的测验上,实验组学生的平均分显著高于对照组学生。这表明假设成立。

“放管服”大部制推动高职院校发展——基于广州南洋理工职业学院的案例

当前,高等教育领域"放管服"新政对高校行政管理提出了新要求,更是向破除高等教育改革发展的机制体制障碍提出了变革的挑战。可以说,新政瞄准了高校管理的"痛点",指引高校内部管理重心降低。在此背景下,民办高等教育具有在机制体制和管理模式等方面开展"放管服"改革实践的先天优势。广州南洋理工职业学院根据我国大部制改革的实践本质推行大部制改革,实施了机构重组、职能转变、机制创新、制度和流程再造,并通过建立大部门有效的运行机制加以保障。

思想道德修养与法律基础课程专题教学探究——以广州南洋理工职业学院为例

广州南洋理工职业学院从2013年开始对“思想道德修养与法律基础”课程进行教学改革，以专题授课的形式增强教学实效性。文章紧扣2018版i思想道德修养与法律基础》教材的内容，根据广州南洋理工职业学院学生的特点，梳理出三大模块、十三个专题的教学内容，对专题教学模式作进一步完善。

协同创新环境下的高校图书馆社会服务科协模式研究——以广州南洋理工职业学院科学技术协会为例

高校图书馆社会服务科协模式是为顺应协同创新科研环境而出现的。文章对高校图书馆利用科协开展社会服务的运作模式、工作方式、保障机制进行了探讨,提出应结合地方情况及图书馆特色确定社会服务定位,选择合适的工作模式推动图书馆社会服务工作。

基于汽车技术服务4S模式的专业教学改革探索——以广州南洋理工职业学院为例

教学改革是教育中永恒的话题。文章结合国外国内典型的教学模式和行业市场人才需求情况分析,阐述基于汽车技术服务4S模式的教学改革思路、特点及改革的成效,以期将该模式推广和应用,为职业教育专业教学改革提供参考。

基于“课程思政”理念高职院校大学语文教学探索--以广州南洋理工职业学院为例

"课程思政"是要实现课程的"大思政",但它并不是简单地将课程与思政教育相加,而是渗透,并让学生真正地理解、接受和消化。大学语文课程因其独特的人文性,在融入"课程思政"理念方面具有得天独厚的优势。基于"课程思政"的理念,广州南洋理工职业学院大学语文教师对大学语文教学进行了探索,包括学校探索、教师探索、课程探索三个方面。希望广州南洋理工职业学院的经验,可以为高职院校大学语文课程如何融入"课程思政"理念提供参考。

高职院校依托专业优势开展科普活动探索与实践——以广州南洋理工职业学院机器人科普活动为例

高职院校为服务区域经济发展和提升地方青少年及劳动者素质而开展科普活动,是高职院校应有的担当和责任,广州南洋理工职业学院通过依托工业机器人技术专业组建学生职业技能教导队、机器人技能教导队组建机器人科普志愿者团队、专业综合实训室建设机器人科普基地,开展了一系列机器人科普活动,探索出了一条行之有效、富有成效的高职院校依托专业优势开展科普活动途径。

论构建学生军训教官培养的新模式——以广州南洋理工职业学院学生军政教导队为例

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)有关精神,在新形势下努力拓展大学生思想政治教育有效途径,健全学校国防教育长效机制,顺应学生军训工作深入开展的需要,提升学校军训工作的自主支配权。2009年底,广州南洋理工职业学院提出了"军魂育人、军魂管理"的育人新模式,并开始组建"学生军政教导队"。学生军政教官队伍的健康发展,仍需要一个过程,认识有待统一,政策上要予以扶持,要重视在革新中提高训练质量和管理水平。

教育信息化背景下高职公共英语“金课”标的构建与实施一一以广州南洋理工职业学院为例

以突破传统的高职公共英语改革视角,在信息化背景下将公共英语向行业英语转变,同时将其分成文理科对接《中国英语能力等级量表》的能力要求,实施分级教学并融入思政元素,构建具有行业特色的高职公共英语“金课”标。

高职教师党支部主题党日活动创新机制研究——以广州南洋理工职业学院马克思主义学院教师党支部为例

在基层党建工作中,高校教师党支部发挥着非常重要的作用,高校教师党支部对党的方针和政策进行积极的落实,为国家培养出了大量的优秀人才。如今,有些党支部在开展主题党日活动的过程中,存在主题随意化、内容平淡化、形式娱乐化等问题。广州南洋理工职业学院马克思主义学院教师党支部在高度重视主题党日活动的开展,在创新主题党日活动方面积累了一些有益经验,推动了支部建设,提高了党员教师的教育质量。

“1+X”证书制度下数控车铣高职教育改革发展研究——以广州南洋理工职业学院为例

“1+X”证书制度是国家职业教育的一项基础制度,基于数控实训教学的长期探索和“1+X”数控车铣考证培训的实施。以“1+X”考证调查问卷和企业调研的方式,结合教学、培训经验分析,对“1+X”证书制度下数控车铣高职教育改革发展进行研究。完善、优化现有人才培养方案,实现课证融通;采用混合式教学,打破传统的单一式教学;改变传统的考核方式,注重过程考核;打造“双师型”教师队伍;深入贯彻“产教融合”“校企合作”。以上改革发展方案施行后,效果明显,学生“1+X”数控车铣考证通过率有很大提高。

高校科协工作途径及作用分析——以广州南洋理工职业学院科协为例

文章介绍了广州南洋理工职业学院科协在开展科技服务、人才举荐、科技普及、学术交流和打造科技工作者之家等方面所开展的工作以及开展科协工作在促进区域经济发展、科技人才发展、学术繁荣、科技普及等方面发挥的独特作用。

民办高校基层党支部主题党日活动创新探究——以广州南洋理工职业学院为例

高校主题党日活动是指高校基层党支部在规定的时间、按照规定的次数、明确的主题开展活动,是高校基层党支部组织生活的重要内容,是加强高校师生党员思想信念教育的有效手段。以广州南洋理工职业学院为例,探索民办高校基层党支部主题党日活动创新路径,以期进一步提高民办高校师生党员的思想高度,提升民办高校基层党支部活动开展的成效,打造民办高校党建工作品牌。

图书馆服务创新的几点探讨——以广州南洋理工职业学院图书馆为例

论述了服务创新的内涵,提出了图书馆服务创新的必要性。对广州南洋理工职业学院图书馆服务创新的举措进行论述,指出在服务创新时要重视图书馆队伍建设,要让读者参与图书馆服务创新,注重服务创新的动态性。

“PTS”导向的教师职业能力培养研究——以广州南洋理工职业学院为例

"PTS"导向的教师职业能力主要包括项目开发、技术研发、社会服务三个层面。通过对"PTS"内涵与必要性的分析,总结出了基于"PTS"导向的高职专业教师职业能力提升动态模型。同时从构建社会服务平台、创新教师职业能力培养模式、为学生提供实践基地以及促进教学改革等四个方面提出了提升教师职业能力的路径。

高职院校学生投资理财现状及需求调查分析——以广州南洋理工职业学院为例

高职院校学生价值观尚未成型,在消费层面存在不理性和严重攀比现象,难以抵制外界的不良诱惑。通过调查问卷形式,对高职学生经济来源、支出去向、对待投资理财的态度和了解程度、投资理财需求等问题进行调查,发现消费观念、理财观念、理财能力、财商教育、诚信意识等方面存在不同程度的问题,针对问题提出了家长、学校、社会和学生自身四方合力的解决对策和措施。

高职广告策划与营销专业人才培养目标定位研究 ——以广州南洋理工职业学院为例

广告策划与营销专业是高职招生目录新增专业,办学时间短,专业建设经验不足。人才培养目标定位是专业建设的引领性目标,具有重要的指导作用。该论文通过梳理高职专业人才培养目标定位相关研究成果,以广州南洋理工职业学院为例,探索高职广告策划与营销专业人才培养目标的分析方法、定位界定原则和实施措施,希望能够给高职院校专业建设提供参考,补充广告策划与营销专业建设的相关研究。

高职会计专业“四位一体”人才培养模式研究——以广州南洋理工职业学院为例

本文分析了高职会计专业"四位一体"人才培养模式的背景和意义,详细阐述了广州南洋理工职业学院会计专业"四位一体"人才培养的创新模式:以面向中小企业用人需求为导向,以学生核心专业技能为中心,以校企合作真账实训为重点,以培养学生的综合素质能力为根本。最终通过校内真账实训和校外顶岗实习相结合为一体化的人才培养模式,为培养符合珠三角地区中小企业会计专业人才做出了有益的探索。

人性化校园广场景观设计探析——以广州南洋理工职业学院绿荫广场为例

指出了美丽合宜的校园广场环境会让师生感到舒心、惬意,校园景观环境越理想,师生表现出的正面行为就越多,可以促使学生产生更浓厚的学习兴趣;使老师们的工作和生活态度更积极乐观、热情洋溢。而学习压力、人际关系紧张、社会焦虑等消极影响越来越少。作为大学校园的重要景观规划之一的广场景观设计,对师生心理的积极暗示作用非常明显,大学广场景观规划必须服务于人,设计理念也必须以师生的需求为重心。

民办高职院校内部质量体系的构建--以广州南洋理工职业学院为例

党的十九大报告明确提出新时代背景下要加强对职业教育的重视,积极探索完善职业教育体系的构建,促进高校实现内涵式发展的目标,为高职技术人才的培养提供良好的支持,共同助力社会主义现代化建设。在此情况下,高职院校为了寻求高效化发展,应该将内部质量体系的构建作为前提,通过构建完善的内部质量保证体系,促进人才培养水平稳步提升。本文以广州南洋理工职业学院为例,对民办高校内部质量体系的构建进行了细化的分析,力求能为学校人才培养工作的开展提供有价值的参考。