高职院校职业素养教育的价值诉求、现实困境与路径选择——以无锡南洋职业技术学院为例

随着高职院校教育改革的不断推进,高职毕业生的动手实践能力普遍得到提高,但就业质量和就业后的发展却受到职业素养的严重制约。当前高职教育职业素养教育存在认识不统一、载体不到位、教育队伍不合拍等困境。无锡南洋职业技术学院通过构建有引领力的培养方案、开发有鲜活力的素养课程、创设有感染力的教育载体、搭建有凝聚力的校企平台和打造有执行力的育人队伍等途径,切实提高毕业生的职业素养,使毕业生在职业生涯中获得更好的职业发展空间。

试析高职院校职业素养教育的途径——无锡南洋职业技术学院职业素养教育实践

高职院校学生职业素养教育的难度,在于我们必须在有限的周期内,进行高效的职业素养教育活动。文章通过介绍无锡南洋职业技术学院职业素养教育系列工作实践,提出职业素养教育是高职院校人才培养不可缺失的重要内容,应当贯穿在整个人才培养的过程之中,并指出职业素养教育是"育人育心"的过程,应以引导学生的自我教育为主要方式。

民办高职院校大部制改革路径研究——基于无锡南洋职业技术学院案例分析

近年来,民办高职院校内外生存环境发生了很大变化,原有的内部管理架构已经不能很好的凸显其优势,必须要深化组织结构和管理体系综合改革。政府机构大部制改革思路给民办高职院校职能部门改革有了探索的方向,指出民办高职院校大部制改革的动因与内涵,分析了省内外同类院校大部制改革现状与意义,基于无锡南洋职业技术学院案例提出了改革路径与措施,并明确了顺利推进大部制改革的前提与保障。

无锡市高职院校大学生体质健康状况分析——以无锡南洋职业技术学院2014—2015年体质测试数据为例

1研究对象和方法 1.1研究对象 无锡市高职院校大学生体质健康状况状况——以无锡南洋职业技术学院2014—2015年体质测试数据为例。1.2研究方法1.2.1文献资料法查阅大量有关体质与健康及大学生体质健康相关的资料,并对资料进行仔细地分析研究,为本研究提供理论基础及构思的素材。

现代大学制度视域下民办高职院校管理效率提升研究——以无锡南洋职业技术学院改革与实践为例

伴随着教育领域各项改革的稳步推进,民办高职院校内部管理也将向纵深进行。构建现代大学制度将是包括民办高职教育在内的高等教育改革进入"深水区"的反映。在此视域下,对民办高职院校管理效率提升的重要意义进行了研究,分析了当前影响民办高职院校管理效率提升的主要因素,从无锡南洋职业技术学院改革与实践出发,提出了民办高职院校管理效率提升的路径。

高职院校职业化“双主体”育人模式实践探索——以无锡南洋职业技术学院为例

高职院校职业化"双主体"育人模式,是指高职院校与合作企业共同育人的系列策略。本文通过介绍无锡南洋职业技术学院校企"双主体"育人系列工作实践,以汽车类专业企业定制班为载体的现代学徒制、酒店管理专业"学院式"校企合作教育试点、机电类专业"三阶段工学交替"人才培养模式为例,提出"双主体"育人的具体实践案例和思考,为同类院校提供参考。

高职院校机电类专业“两创”人才培养策略——以嘉兴南洋职业技术学院为例

结合"大众创业、万众创新"、嘉兴南洋职业技术学院迁建新校区、嘉兴市筹建"众创空间"平台的背景下,借鉴国内外研究的成果,分析当前高职院校创新创业人才培养现状和存在的问题,从六个方面提出机电类专业创新创业人才培养策略,即依托"众创空间"平台强化内涵建设;提升学生创新创业意识和职业精神;"政、企、校"三方联合制定人才培养方案;加强创新创业教育基地的建设;学科竞赛与创新创业有机结合的教学模式;提高"双创"师资队伍水平建设。为国家和地方经济的发展,提供更多更优秀的创新创业型人才。

高职外贸类专业跨境电商人才培养的创新与实践——以嘉兴南洋职业技术学院为例

近几年随着国际贸易形势转变,跨境电子商务发展迅猛,行业企业在开展跨境电子商务业务的过程中遭遇到了跨境电商人才短缺和流失严重的问题。嘉兴南洋职业技术学院国际贸易实务专业通过跨境电商类课程课堂教学改革、产教深度融合"园中校"现场培养新型跨境贸易人才、形成互联网趋势下的跨境贸易产业链和专业群协同发展、完善具备生产性和工学结合功能的校内外实训教学基地等方面做了创新与实践,寻找为社会经济发展提供高质量的跨境电商人才,为企业培养和留住可用的跨境电商人才的有效途径;解决产业面临的跨境电商人才流失和紧缺的难题。

融合职业素养的思想政治理论课教学设计与实践——以无锡南洋职业技术学院为例

针对当前高等教育思想政治理论课实效性及职业素养教育针对性不足的问题,采用"六字"口诀,按年级分阶段地开展教学设计与创新实践,分析和验证高等教育阶段职业素养教育和思想政治理论课融合的可行性与必要性。结果表明:融合职业素养的思想政治理论课必将促进现代职业教育人才培养质量的提升。

民办高职院校后勤服务育人路径实现——以无锡南洋职业技术学院为例

本研究旨在通过理论研究和实证分析找出民办高职院校后勤服务育人的现实状况及存在的问题,并通过分析,建立一套适合民办高职院校发展的后勤服务育人体系。

教育教学一体化育人下的学生助理制度实践路径--以无锡南洋职业技术学院为例

高校管理中,学生参与度的高低越来越显示出高校管理水平的高低。在学生干部队伍中,选拔优秀学生干部参与班级管理、社团管理、团学工作已经非常普遍,但学生参与学校职能部门的管理仍是少数。通过推行学生助理制度,让学生进入学校的相关职能部门,参与相关工作,对职能部门来说可以提升工作效率,对学生本人来说可以提升工作能力,在教育教学一体化背景下,该项工作的开展显得尤为重要。

论基于能力的高等职业人才培养新模式——以无锡南洋职业技术学院为例

高等职业技术教育人才培养模式创新工作目前属于我国教育研究热点领域,由于长期以来以同质化为特点的精英教育传统,使我们的高等职业教育受到理论型、学术化的影响。必须创新人才培养模式,使高职教育向能力本位回归,其突破口应当是能力培养与养成。

高职院校中马克思主义大众化传播的对策性思考——以无锡南洋职业技术学院为例

通过对高职院校中马克思主义大众化传播情况的调查分析,论述了马克思主义大众化在高职院校中的传播途经以及不足之处,指出了马克思主义大众化在高职院校中的传播策略。用通俗易懂的方式向广大高职学生传播马克思主义理论,让他们能够更加系统的掌握马克思主义基本原理。

高职学生职业素养教育中的团队合作能力训练——以无锡南洋职业技术学院为例

在我国高等职业教育的根本任务是培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的"下得去、留得住、用得上"、实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才。近几年,随着各高职院校不断开展校企合作、工学结合的模式,高职院校毕业生的职业技能水平在不断提高,实践能力不断增强。但同时也出现了不少企业对部分高职毕业生在职业素养能力方面的表现不甚满意的情况。因此,本文论述了高职学生职业素养教育中的团队合作能力训练的初步成果,同时提出了高职学生在职业素养教育中的新要求。

民办高职院校的特色品牌营销策略研究——以嘉兴南洋职业技术学院为例

当前,中国高等教育飞速发展。在不断发展的高等教育范畴中,民办高等教育的发展势头如雨后春笋般强劲,成为高等教育中非常重要的组成部分。受到政府、企业、大众及学生等各个阶层及组织的关注和青睐。但是,由于我国民办高职院校起步较晚,加上在发展的过程中暴露诸多的问题,导致民办高职院校目前还没有形成其独有的特色和品牌优势,缺乏相应的市场竞争力和核心能力,在未来的长期发展和竞争中趋于不利地位。本文笔者通过研读相关特色品牌理论,结合民办高职院校的特色品牌营销策略,以嘉兴南洋职业技术学院为例(文中简称南洋学院),分析民办高职院校在特色品牌建设过程中所遇到的问题,同时提出民办高职院校在特色品牌建设中所创新的营销策略,希望能在实践中发挥其真实的作用和意义。

浅议一体化育人模式实施的问题及对策研究——以无锡南洋职业技术学院商学院为例

通过为期一年多的实践探索,分析研究了商学院在课堂教学以及课下管理方面存在的问题,通过加强规范教师、学生的管理制度,实行"五个一体化"育人模式,从而探索建立一套科学的、适应未来高等职业教育发展需要、具有普适性指导意义和作用的人才培养模式。

基于创业自我效能感的高职创业教育——以嘉兴南洋职业技术学院为例

创业自我效能感与创业动机及创业行为密切相关,因而可以用来预测创业行为的选择、维持和结果。基于对嘉兴南洋职业技术学院学生的问卷调查,认为目前高职院校学生对创业教育认知存在偏差且高职院校开展的创业教育形式单一、效果不佳。从提升大学生创业自我效能感的角度出发,构建新型的创业教育课程体系,加强学生的情商教育,结合第二第三课堂实践教学,提升高职院校学生创业的积极性和有效性,不断探求和创新教育教学方法,构建多样性的创业教育课程体系。

高职学生人文阅读状况及对策研究 ——以无锡南洋职业技术学院为例

本文以无锡南洋职业技术学院为例,分析高职学生的人文阅读状况,通过实践与探索,提出依托课堂、读书月活动、人文类社团和图书馆4项应对策略.

民办高职院校教学质量监控的实践与思考——以无锡南洋职业技术学院为例

我国高等职业教育在上世纪90年代有了较快的发展,各高校纷纷制订教学质量监控制度,希望能不断提高教学质量,提高毕业生就业竞争力,提高学校的知名度,从而保证基本的生源数量和质量。民办高职院校由于受到各方面的因素制约,教学质量监控在体系构建和实施方面都急需调整和改进。笔者结合本校教学质量监控工作的实践与不足,提出改革的几点意见,期望对完善民办高职院校教学质量监控体系、稳步提升教育教学质量有所帮助。

高职院校学生干部培训体系研究——以无锡南洋职业技术学院为例

学生干部是高校管理工作的重要组成部分,各高校纷纷投入精力进行各类学生干部的专门培训,以提高学生干部的素质和管理水平。随着高校生源的不断变化,高校的学情也更加多样。只有根据本校学生特点、学校特点“量身定制”学生干部培训的体系,最大限度地发挥学生干部的作用,才能对学生、任课教师及学校有益。