以读为径,直指根本——小学语文朗读教学常见问题及应对策略

“读书百遍,而义自见。”朗读是小学语文阅读教学中进行语言训练,发展学生语言运用能力的一条重要途径,而语言运用能力又是语文学科核心素养的关键要件。为达成充分训练并提高学生学科核心素养的目标,教师应全面认识朗读教学中的常见问题,同时形成合于教学实际的策略,引导学生在朗读中学习语言、通晓语用。