让书香丰富孩子们的童年 ——浅谈小学低年级课外阅读的有效指导策略

随着时代的发展与社会的进步,教学环境已经不 同以往,更加注重人性化与时代性的要求。因此,小学语文课 外阅读作为小学教学内容中的必要部分,在小学教学中占据着 十分重要的位置,应当以时代背景为依托,积极进行改革研究,从而使课外阅读在小学语文教学中发挥应有的作用。

用“爱”打开学生自卑的心锁

现代快速生活的节奏下，小学生心理健康问题日益凸显，自卑感是小学生中常见的一种心理问题，长期的自卑是导致学生各种心理疾病的重要原因。“在你的身上潜伏着成功的种子，一旦结束冬眠，采取行动，就能助你攀上连自己也不敢想的高峰。”现在小学生身上缺乏的就是唤醒种子的力量，自卑把成功的种子禁镏了，只有教师们用“爱”才能重新唤醒种子的力量，帮助学生走出自卑的泥潭。

做个“多心”的班主任——班主任的“五颗心”

班主任工作要做到“五颗心”:即爱心、童心、用心、责任心、好心态,只有做到了这“五颗心”,才能在素质教育中“以人为本,全面发展”,才能尊重学生的个性特点,呵护学生心灵不受到伤害,引导学生朝健康的方向发展。

让爱的甘甜流进学生的心灵

教育是爱的事业,教师的爱是一种博大无私的爱,它包含着崇高的使命感和责任感。对于学生的成长来说,教师的爱心如同阳光雨露,时刻温暖滋润着学生的心田。多年的教学实践使我们坚信,只有向学生倾注所有的爱,让爱的甘甜流进学生的心田,学生的心灵大门就一定会为你打开。

学以致用 以用促学 助力核心素养落地

《数学课程标准》要求教师在教学中注重培养学生的应用意识,提高学生应用知识的能力。因此,教师要激发学生应用知识的兴趣、培养学生应用知识的意识、培养学生应用知识的习惯,提高学生应用知识的能力,让学生真正做到学以致用,以用促学,助力核心素养落地。

名著阅读太枯燥?可以这样教

名著阅读是语文课程的重要组成部分,是课堂教学的延伸和补充。如何让学生在有限的时间内对名著产生兴趣,笔者将从三种课型阐述自己的一些思考。引读课:精准定位,激起悦读欲望浩瀚文海,名著数不胜数,教师要注意为学生选择好的课外名著作品来供学生来阅读。为了使学生在每次阅读中有所收获,教师心中要有精准的定位。

亲爱的小多肉

我们的周围种着各种各样的植物，有的人喜欢鲜艳的玫瑰，有的人喜欢青翠的苍松，但我最喜欢的是肉嘟嘟、粉嫩嫩的多肉植物。