初三历史复习有效性的实践研究

历史是一门综合性的学科,它涉及的知识点很多,对教师的教学和学生的学习都提出了很高的要求。初三历史是整个初中阶段历史知识的融合,知识体系比较复杂,这给教师的复习教学带来了一定的难度,怎样探讨有效的初三历史复习策略是目前初中历史教学最主要的任务。本文主要分析和探讨了初三历史复习的有效性策略,旨在调动学生复习的主动性和积极性。

探索激趣艺术对提升教学效果的影响

众所周知，兴趣是学生学习的最大内在动力。是推动学生进行研究性学习与获得创新能力的重要原因。为此，教师要学会讲究课堂教学的激趣艺术、充分激发学生潜在能力和聪明才智、以便最大限度的增强教学效果。在现行中学思想品德课新教材条件下,我们应当恰当运用激趣艺术进行课堂教学，有效提升德育效果,显著提升教学效用。

激励教育对学生成长的积极作用

拥有一颗爱心，用爱心感化和激励每一个孩子，让他们学会学习和学会做事是班主任工作的宗旨。教师只有在教育教学过程不断运用激励教育，才能让每个学生健康发展。