实三阶矩阵幂收敛于零矩阵的一个充要条件

取消了文献 [2 ]判断实三阶矩阵的幂收敛性的限制条件 。

初中数学教学衔接问题初探

对于高中一年级新生而言,高中的数学较之初中从教学内容到学习方法,要求都更进一步。有些同学(特别是基础较差者)因不能适应,使学习陷入困境,甚至对数学产生畏惧心理。这种自卑畏难的消极因素会动摇学生学习的信心。我认为要使学生顺利完成高中课程的学习并取得进步。

重视知识结构的形成 提高学生的数学素质

中学数学教学,如何体现抓基础、重能力、促进学生素质的提高,这既是数学教学的目标,又是“应试教育”向“素质教育”转轨的重要标志。下面结合自己的数学教学实践,谈谈如何体现以形成良好的数学知识结构为突破口,促进学生数学素质提高的问题。

谈话——班主任重要的工作方式

集体,是一个由许许多多的个体组成的有组织的整体。一个班就是一个集体,而这个集体的成员来自四面八方,且各有其个性特征。集体以个体为基础,个体反过来又影响集体。所以一个好的集体离不开优秀的个体。

历史科课堂提问的设计艺术

教法改革乃时势所趋,但不论怎样都离不开一个重要手段——利用“问题”。提问是历史课堂教学中一个必不可少的重要环节,教师通过对学生的提问,一方面可以了解学生对历史基础知识掌握的程度,另一方面可以活跃学生思维,启发他们深入思考,从而培养学生分析问题和解决问题的艺术。

“三分三集”教学法实施班内物理分层教学

实施"分层教学",即是教师充分考虑到同班级学生的客观存在的差异性,区别对待地设计和进行教学,促使每一个学生都得到最优发展,使学生逐步由学会变成会学,培养学生独立获取知识并应用知识的能力.我们构建的以学生为主体、以教师为主导的新型课堂教学法--"三分三集"教学法,根据学生差异和个性发展需要,分层安排教学内容,分类引导学生学习,现简介如下.