新课程标准环境下新教材资源呈现方式研究

按照国家教育部颁发的高中课程标准编写的新教材已进入实验区，并在全国范围内推广。新教材的一个显著变化是，难度降低、知识面加宽，这对教师在课程素材、内容呈现等方面也提出了新的要求。

建构主义理论指导下化学网络教学的优化与整合

皮亚杰(J．Piaget)所提倡的建构主义(Construetivism)理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。因此，建构主义学习理论认为“情景”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。