浅谈信息化环境下的幼儿园集体教学

新时期的教育在不断创新发展,加强幼儿园集体教学,培育幼儿主体意识,增强幼儿学习主动性,激发幼儿各方面潜能,成为当前学前教育的研究重点。然而,随着现代信息技术的发展,传统的幼儿园集体教学模式已不能满足时代的需求,信息技术在教育领域发挥着越来越重要的作用。在幼儿园集体教学中,信息化环境的创设有助于丰富集体教学形式,提高教学活动的直观性和丰富性,满足了时代对教育的需要,拓宽了幼儿教育的形式。当前,信息技术在幼儿园集体教学活动中的应用还有待加强,幼儿园集体教学和信息技术融合得还不够紧密,教师在信息技术应用方面的重视度不够,运用信息技术开展教学的能力不足,信息化的教学形式还不够灵活,这些都是当前幼儿园集体教学运用信息技术中所面临的问题。本文对在幼儿园集体教学中引入信息技术的意义进行了简要分析,结合集体教学中信息技术的应用现状,提出具体的优化策略,以供参考。

幼儿园保教工作中对幼儿日常行为习惯的培养研究

随着我国学前教育的不断发展,幼儿园保教工作也在稳步推进,为广大幼儿家长提供育儿便利的同时,为幼儿的全面发展也提供了更为专业的教育资源。在具体的保教工作中,在充分把握时代发展潮流和具备幼儿教育能力等基本素养的前提下,还应以幼儿的全面发展为己任,对其进行从内而外的日常行为习惯教育,使其从小养成良好的行为习惯,为其今后的学习与生活打下坚实基础。

奥尔夫节奏教学法在幼儿园小班音乐教学中的应用

在对幼儿园小班的幼儿展开教学时,必须要选择合适的教学方法,符合该阶段学生年龄特点,才能够起到最好的教学效果,奥尔夫音乐教学方法是对幼儿进行音乐教学的一种新的教学思路和教学方法,这种教学方法主张在幼儿内心深处培养音乐零感在教学过程当中要注意培养学生对于音乐的学习兴趣,从而提高幼儿音乐教学的质量。

家园合作视域下幼儿心理健康教育策略分析

幼儿阶段是一个人身心健康成长非常重要的时期,为了确保幼儿身心能够健康发展,要给幼儿创造一个良好健康的成长环境。幼儿园除了要充分发挥教育职能外,还应联合对幼儿健康成长具有重要影响力的家庭环境,积极创建幼儿园教育和家庭教育合作的平台,采取家园合作教育模式,共同为幼儿的健康成长打造一个良好的教育环境。本文对家园合作在幼儿心理健康教育中的重要性进行了分析,并提出了在家园合作环境下对幼儿进行心理健康教育的具体教育策略。

幼儿园教师如何培养幼儿的心理安全感

幼儿心理安全教育是幼儿安全教育的重要组成,完善的幼儿心理安全教育能够帮助幼儿塑造良好性格、促 进幼儿智力发展、达到幼儿自我实现的基础。心理安全教育包括两个方面:一是生理安全;二是心理安全,良好的幼儿心 理安全教育能够让幼儿从内心深处感到舒服、自然、没有压迫感,提升幼儿的心理安全感。

浅析家园共育背景下幼儿心理健康教育的构建路径

为了保证幼儿心理能够健康地发展,学校应该和家长联合起来,展开针对幼儿心理健健康的教育活动,这 也是当前对幼儿教学的工作要求,从家园共育的角度出发,来给幼儿带来更好的心理健康教学,帮助幼儿健康快乐成长, 本文主要就家园共育背景下如何开展幼儿心理健康教育进行了讨论。

对幼儿音乐教育游戏化问题的讨论与思考

对当前的幼儿音乐教育的相关视频进行研究可以发现,目前使用的游戏往往流于形式,最终产生的效果也 并不显著,其主要的原因在于忽略了幼儿音乐教育游戏化中出现的问题。基于此,本文首先分析了当前幼儿音乐教育游 戏化存在的问题,并提出了几点增强幼儿音乐教育游戏化的对策,以此帮助提高音乐教育的有效性。

浅谈如何培养好幼儿的独立能力

随着我国素质教育进程的不断推进,加上多媒体信息技术飞速发展,各种视觉、听觉、触觉信息在幼儿环境中逐渐增多。在此背景下,幼儿无论是在心理上还是在对外界事物的接受方式上都发生了显著的变化。作为新时代的一名幼儿教师,在充分把握时代发展潮流和具备幼儿教育方法等基本素养的前提下,应以幼儿的全面发展为己任,对其进行从内而外的独立能力教育,使其增强适应当前社会的能力和自我成长发展的信心。

幼儿美术教育对幼儿心理健康发展的促进

根据学者们多年来的研究得知,幼儿美术活动与幼儿的心理发展联系十分密切。借助美术活动,能够有效改善许多幼儿心理问题,让幼儿的心理压力得以发泄,促进身心健康发展。还有其他的一些研究表明,对幼儿进行更多的艺术方面教育,更有利于幼儿的心理健康发展。不仅能够塑造幼儿良好的心理素质,还可以塑造起幼儿更为优良的人格。幼儿的心理健康发展,依赖于家庭、学校、社会的共同关注,多方面的共同努力,才能帮助幼儿健康成长。

创意美术活动在幼儿园的主题教学研究

随着社会经济的迅猛发展,以及教育教学改革的全面推行,幼儿园教学作为初级教学活动,在整个教学过程中起到非常重要的作用,也是启迪孩子智慧的基础。有别于以往的应试教育,素质教学理念下对孩子的综合素养具有更高的要求,幼儿园教学的内容也更加丰富和多样。创意美术教学是启迪儿童智慧,激发想象力的一门主要课程,与其它科目不同,美术富于变化,灵活多样,孩子们可以根据自己的心情和态度在绘画中进行随意的创作,表达特有的主题。本文就结合幼儿园主题教学的现状,对创意美术活动在其中的应用做出分析,提出目前存在的教学问题,并进一步完善教学。

浅谈赏识教育在日常教学中的实践应用

在素质教育的今天,赏识教育被越来越多的人所重视.赏识教育的特点是,注重孩子的优点和长处,通过激励和表扬等手段,维护孩子的自尊,保护孩子的积极性,充分挖掘其各方面潜能,鼓励他们不断追求成功,让孩子们在快乐、轻松的氛围里健康成长.赏识教育不仅可以促进幼儿心理健康发展,而且能帮助孩子们充分认识自我,培养自身的独立性和创造性.笔者从自身的教学实践出发,对如何在日常教学中运用赏识教育做一番经验之谈,以期起到抛砖引玉的效果.

基于幼小课程现状对当下幼小衔接问题的探析

我国学前教育与小学教育之间无论是从教学方法还是从教学目的上,都有着很大的区别。特别是在应试教育的压力下,一些幼儿园与小学在教学方法以及教学理念上往往会产生一定的偏差。在此大背景下,幼小课程教学中存在的一些问题,对当下幼小衔接接产生了一定的影响。本文以此为出发点,对当下幼小衔接中出现的问题进行综合论述,并分析出相应的发展策略。

播撒幸福 收获幸福

说起教师,不少人习惯于把她和蜡烛、人梯、春蚕、铺路石等饱含牺牲与悲苦的形象相连。但我认为,教师应该有教师的境界和情怀——＂传道、授业、解惑＂,作为一名幼儿教师,我是幸福的,播撒着幸福,也收获着幸福!