论现代教育技术与初中物理实验的有机结合

科技体现在我们生活当中的方方面面,无论是衣食住行,还是在教育方面,科技都为我们提供了更多的可能。比如在初中物理教学的过程当中,特别是在物理实验的教学过程中,就完全可以与科技进行结合。而以信息技术为核心内容的现代教育技术,对于物理实验有着相当大的增益。然而在初中物理教学当中,尤其是在操作性比较强的物理实验之中,如何将现代教育技术与实验完美结合,则是一个相当重要的课题。研究者需要深入学习探究,才可以发现问题,解决问题。

“切线长定理”教学设计

对切线长定理的探究及证明过程设置为四个活动,通过＂观察—猜想—验证—证明—应用＂,总结出研究＂切线长定理＂这类数学问题的方法,在这个过程中激发学生思维,培养学生的合作精神,渗透从特殊到一般的数学思想,培养学生的形象思维和抽象思维能力.

新课程改革背景下初中班主任管理工作中存在的问题及对策研究

随着课程改革进程的不断推进,班主任管理工作越来越重要,但是其中存在的问题也慢慢的凸显出来,影响了初中教育教学工作的正常进行。为了保障班主任工作的有效性,应该对初中班主任管理工作中存在的问题进行分析,并找寻相应的对策,解决问题,从而提高班主任管理工作的效率。

初中班主任管理工作中出现的问题与解决策略

初中生由于处于青春期,性格比较叛逆,不是很容易管教,初中班主任的工作就显得异常困难和重要。目前,我国初中班主任管理工作还存在一些问题,这些问题的出现影响管理工作的进展,因此,需要采取一些措施去解决这些问题。

初中历史教学中学生问题意识的培养

随着新时代对创新人才需求的不断提高,培养学生的创新能力成为中小学教育的重要目标。而创新能力的发展需要学生问题意识的发展,学生要敢问、敢想、敢说、敢质疑。本文主要探究初中历史教学中学生问题意识培养的有效策略。

初中班主任班级管理方法之我见

班级管理就是班主任要利用恰当的管理策略将班级中的每一个学生汇集到一个集体当中,使他们拥有集体荣誉感,做到讲文明、懂礼貌、爱学习、爱生活。初中班级管理是一件非常有挑战性的事情,但是正是因为它极具挑战性,所以我们才更要不忘初心,砥砺前行,让每一个学生都能成长为更好的自己。

历史地理知识在初中地理课堂中的应用探究

在人类漫长的历史长河中,历史的发展都离不开两个因素,一个是人文因素,一个是地理因素,两者之间有着密不可分的关系。因此,历史地理知识在地理课堂的应用,应该引起广大地理学科教师的重视,在日常教学当中需要注重历史知识的学习与广泛应用。基于此,笔者以历史地理知识在初中地理课堂中的应用探究作为选题,探析了历史地理知识在初中地理课堂教学的实际应用。

文史结合培育家国情怀———以《与妻书》为例

近年来的课程改革逐渐掀起了多学科融合教学的热潮,如何将语文和历史结合授课已经成为了很多教师开始探索的方向。 通过探究?与妻书?一文,带领学生回望历史,感受革命烈士的家国情怀,培养学生的民族精神和气节,达到以情入教、以理入情的教学效果,从而实现立德树人的教育指导方针。