谈关于小学语文阅读教学方法的研究及启示

阅读是小学语文教学的关键组成部分,是锻炼与提高小学生多项能力的教学环节,对于小学生的学习与进步具有深远的意义与影响,因而备受教育人士的重视。在小学语文阅读教学开展中,科学的阅读教学方法对于提高阅读教学成效具有决定性作用,同时也是学生表达能力、阅读理解能力全面提升的关键。基于此,文章重点研究了小学语文阅读教学的方法,以供相关人士交流参考。

搭建一座爱心桥

去年秋季学期,我刚接手四(1)班班主任工作时,有一个喜欢捣乱的学生叫小洋(化名),他人很机灵,但不爱学习。最令我头疼的是,大家都不愿意和他做同桌。对于小洋,科任老师的反应最为强烈,他的捣乱行为不仅破坏了正常的课堂秩序,还打击了老师们的教学积极性。他对老师的批评教育非但不诚恳接受,还处处找借口刁难老师。我通过家访得知,小洋的父母外出打工,每年春节才回家一次,小洋被托付给爷爷照顾。隔代监护,生活缺“爱”,让小洋的心理产生了不平衡。我结合他的心理特点和家庭状况,采取了“三条策略”。