体验式学习在小学数学教学活动中的有效利用

体验式数学学习,是学生“亲历”知识的一个过程,能让学生体验到知识的由来以及发展,同时感受到数学学习的快乐,促进他们在数学学习中投入积极的情感。那么,在小学数学教学活动中,如何有效利用体验式学习促进学生数学素养的提升呢?本文就此谈谈做法。

小学语文教学中群文阅读教学的策略研究

群文阅读是一种较为集中的阅读形式,通过相似文章的对比分析、关联文章的阅读联想、不同体裁内容的思维跳跃,在短时间 内累积阅读的素材,形成独立的阅读意识,群文阅读中学生能够通过自己的喜好记忆相关的内容,延展学生的视域形成多重感悟,拓展想 象力,并有利于激发学生的创造潜能。教师应意识到群文阅读的价值,构建有效的阅读形式,创建新型阅读模式,强化学生的阅读思考。

构建本色语文课堂,实现有效教学

新课程标准改革的实施,使小学语文教学进入了一个新的阶段。语文学习的本质就是能够通过阅读体会作者的感情,并能够灵活运用文字来抒发自己的情感。学生要想达到这个学习效果,教师必须在语文教学中运用正确的方法,简单直接地引导学生体会作者的情感,这就是本色语文课堂的教学任务。本文则主要围绕"本色语文课堂"这个话题,阐述了我在语文教学中的实践体会。

树立“五种意识”,演好副校长角色

作为一名小学副校长,我既是校长的助手,又是分管范围内的指挥员,要想把工作做好,正确的角色定位非常重要。自2009年开始担任学校的副校长以来,我始终坚持以校为家,以校长为班长,同时认真学习相关的管理理论知识,不断总结自己工作中的得与失。通过几年的工作积累与学习总结,我深深地体会到,只有树立＂五种意识＂,才能做好副校长。

赏出喜爱 读出快乐 悟出真情——《桂花雨》教学设计

【目标呈现】 知识与技能：知道课文哪些地方写出桂花带给＂我＂的快乐;理解文本中含义深刻的句子。 过程与方法：理解课文内容,分清文章的主次。 情感、态度与价值观：有感情地朗读课文,体会作者的思想感情。

更新德育观念 创建特色学校——学校尚美文化探索纪实

面对新形势下的德育工作,襄阳市南漳县九集镇涌泉完全小学的德育工作在继承和发扬优良传统的基础上,从内容、形式、方法、手段、机制等方面努力创新和改进,特别是在增强时代感,加强针对性,提高实效性上下功夫,探索出学校德育工作的新路子,开创了学校德育工作的新局面。一、以丰富的尚美德育活动为载体,让学生从生活中去体验和感悟美无处不在涌泉完全小学围绕尚美文化教育主题开展了一系列丰富多彩的德育活动,进一步增强了德育的针对性、实效性,

教导主任服务教学教研的“四个转变”

教导主任在学校处于＂兵头将尾＂的位置,除了要履行上传下达的管理责任外,还要不遗余力地落实组织计划、激励员工执行,对基层进行规范化、具体化管理。＂领会上头,教会下头,摆平外头＂,教导主任是校长与教师之间的纽带和桥梁,是增强工作执行力的关键所在。如果教导主任不能发挥其应有的作用,就会给学校的管理和决策的执行带来很大的阻碍。面对新课程,作为教导主任,怎样使自己的本职工作适应课程改革的需要,做好新课改背景下的教学与教研指导工作,

小小尚美卡 承载新希望

多年来,湖北省南漳县九集镇涌泉完全小学（以下简称＂涌泉完全小学＂）以＂尚美,做最好的自己＂为核心理念,不断完善尚美文化建设目标,用科学的制度考核和评价每一个班级,以培养学生崇尚美、追求美、实践美和创造美的价值取向,为孩子的美丽人生奠基。作为一名教育者,我也在思索,班级该如何紧跟学校发展的步伐,让＂尚美之花＂处处开放呢？我想到了尚美卡,用小小尚美卡,托起新希望。一、尚美卡的意义在一定目标指引下,以尚美卡为激励手段,实施多元化、多角度的激励性评价,使＂每一个学生都出彩＂,使每个学生更加欣赏自己、超越自己,从而实现＂做最好的自己＂的目标。

浅议如何让学生自学达标

在现代教学中,学生不仅要掌握知识,更重要的是要会应用所学的知识去获得知识并创新。联合国教科文组织终身教育局长保罗·朗格朗说：＂未来文盲,不再是不认识字的人,而是没有学会怎样学习的人。＂在教学中我让学生以小组合作学习为载体,以＂先学后教＂的模式来实现,从以下四方面入手体现学生的主体作用和自学能力：

精心织密校园安全网 呵护儿童灿烂的童年

湖北省南漳县九集镇涌泉完全小学现有26个教学班、学生1100余人,是一所农村寄宿制完全小学。由于学校位于南漳县经济开发区涌泉工业园区内,属于典型的城乡结合部,再加上305省道、绕城大道、园区工业大道、乡村道路等纵横交错,给学校安全工作带来前所未有的复杂性与艰巨性。近几年来,涌泉完小在上级教育部门和当地政府的正确领导下,始终坚持和贯彻"安全第一,预防为主,综合治理"的理念,着眼于精细化管理,用一双双有力的大手。

自主探索有效引导 校园设计我们做主——义务教育课程标准教材三年级数学下册《设计校园》说课设计

一、把握全局,张扬个性—说设计理念,体现创新＂设计校园＂这一主题,是让孩子们在已有的知识经验的基础上,充分发挥自己的想象力去设计心目中理想的校园。在活动过程中,孩子们收集信息、分析信息和设计方案,始终以孩子们为主体,以小组合作为主要活动方式,给孩子创造更多的实践机会。二、确准目标,优化综合—说教材和学情,体现要求【教材和学情分析】本课内容是孩子们学习了位置与方向、面积等有关知识的基础上,让孩子们学会应用数学知识解决实际生活中的问题，培养收集、整理、分析信息的意识和能力以及爱学校的良好情感。

打开“兴趣之窗” 让文字飞进习作之门

语文课程标准明确指出：＂低年级小学生作文就是要求小学生对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。＂显而易见,小学生作文是小学生为提高自己的书面表达能力而完成的习作练笔。在素质教育的今天,语文教师应努力培养学生的说话能力,使学生乐说、善说,真正做到＂能说会道＂,有效地提高小学生的语言表达能力。

抓好“四个注重”,强化班主任队伍建设

班主任是班级的组织者、领导者、教育者,是联系班级各任课教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是学校管理和德育工作的骨干力量,是学生全面发展的引路人。班主任的业务水平和工作能力直接影响到学生的发展,对整个学校教育教学质量的不断提高起着举足轻重的作用。近几年,我校始终把班主任管理工作放在学校工作的重要位置,促进了学校各项工作的稳步推进。

优化育人环境,培育“尚美”文化

学校是孕育文化的园地，校园文化是学校特色的表征，是学校重要的教育资源，是促进教师专业成长和学生成长发展的深厚土壤，是学校形成优良人文传统和校风的根本。几年来，我校秉承“尚美，做最好的自己”的育人理念，着力培育“尚美文化”，旨在让“尚美文化”浸润师生的一言一行，把孩子培养成为“美的学生”、让老师成为“美的教师”、把学校办成“美的学校”、让教育成为“美的事业”，从而进一步提高学校的教育教学质量，营造崇真尚美的和谐校园，办好人民满意的教育。

创建文明宿舍 构建和谐校园

宿舍是教室的折射,是家庭的延伸,是社会的浓缩,也是学生生活、休息的最主要场所。做好学生宿舍的管理工作,不仅能为学生创造出一个整洁的空间、和谐的人文环境,而且有利于学生养成良好的行为习惯,有利于学生的身心健康,促进良好道德品质的形成。襄阳市南漳县九集镇涌泉完全小学是一所农村寄宿制完全小学,在校学生1100余人,其中300余人在校住宿。

多元评价,开启高效习作“直通车”

在我们的日常作文教学中，这样的现象屡见不鲜：老师改得很认真，有眉批、旁批、总评，还有修改的错别字、用得不恰当的词、有语病的句子、有问题的段落等。可是老师绞尽脑汁、花了许多功夫的回报几乎等于零，多数学生只关心分数，并不能真正领会教师批改的意图，甚至是根本就不想理会教师的批改，更没有按照教师提出的修改建议，对文章进行认真修改或整理。因此，传统的习作评价方式是低效的。

我的未来不是梦

每个孩子候都会有一个伟大的梦想,这些梦想也许有些不切实际,却在他们幼小的心灵里生根、发芽。那么如何让他们为这些梦想而努力呢？

精心设计的媒体精彩纷呈的课堂

小学语文教学中使用电教媒体,必须注意电教媒体使用的适时性,媒体展示的机会是否恰当,直接影响媒体的使用效果,从而影响整堂课的效果。只有适时的选用电教媒体,方可打造精彩的课堂。

狠抓行为习惯养成教育,引领学生健康快乐成长

良好的行为习惯能为人的终生发展奠定坚实的基础,而小学阶段是学生良好行为习惯养成的关键时期。抓养成是摆在我们面前的德育主体工程,是德育中最"实"的基础部分。对此,学校在开展德育工作的过程中必须选准突破口,并且持之以恒地对学生进行教育,进而从小培养学生良好的行为习惯,引导、规范学生的日常学习、生活、健体等行为,为学生的健康成长输送正能量,为孩子美好人生的开端奠好基。