以“点、线、面”展小学英语语篇教学之魅力

激发学生阅读兴趣、提高英语学习兴趣,形成有效的阅读策略,是英语教学的重点而忽视不得。针对小学英语阅读教学现状,提出快乐教学的主题,探讨快乐教学的体会。

小学数学小组合作模式的应用策略探析

合作学习,改变了传统"单兵作战"以及"一刀切"的教学模式,让学生与学生之间,教师与学生之间形成了紧密的互动与合作,有利于打破封闭式教学的弊端,走出应试教育的误区,提升课堂教学的效率.基于此,本文尝试了将"合作学习"的教学理念融合在小学数学教学中,希望得到各位同仁的斧正.

信息技术在农村小学数学课堂教学中的应用

恰当地应用信息技术和数学课堂教学教学完美的整合,可以培养学生的思维能力,提高学生的综合素质,从而全面提高数学课 堂教学质量。

见贤思齐--榜样力量与小学数学的融合

见到比自己更加贤能的人,就想要和他看齐,这是榜样引导的重大力量。其实我们的生活中一直在利用这样的效应,如评选工作模范,三好学生,颁发各种奖励,以及竞争流动红旗等等,这些都是为了树立榜样。在小学数学学科教学中,我们也应当利用这一行为效应,树立学习榜样,以便推动数学教学质量的提升。

小学语文教学效率的提升探究

小学语文教学是教育教学中的重点科目,小学语文教学不仅是一门课程的教学,同时也是对一门语言的灌输与学生理解力培养。很多小学语文教学课堂效率不高,最为主要的原因就是小学语文课堂教学模式传统。新时期,教育改革对小学语文教学模式提出更高的需求,小学语文教学需要突破传统模式的束缚。基于此,本文就小学语文课堂教学现状,提出提升课堂教学效率的几点建议。

如何让小学科学与信息技术有效整合

小学科学作为一门基础学科,它立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用。在教学中我将信息技术与科学教学方式、教学内容及教学手段和个性选择进行整合,从而激发了学生的创新意识,训练了学生的创新思维,大大地发挥信息技术的作用。

在科学课程教学中重视创新意识的培养

1培养创新型教师传统教育的模式仍然存在当今科学课教师的培养和教学上,从而导致小学科学教师思想陈l日,观念落后,过多地借助课本上的教条知识,反而弱化了对于科学课来说意义最为深远的实践动手环节,束缚了学生的实践和创新能力。这与《小学科学课程标准》中提出的“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,学生亲身经历以探究为主的学习活动,是学生学习科学的主要途径”这一理念是大相径庭的,严重影响了小学科学课的主要目的和预期目标的实现。因此,培养—批具有新思想、新理念、开放型、创新型的教师已经势在必行。

层层深入巧解读--以《爱如茉莉》教学为例

教师如何把解读文本所得的意义理解、生命感悟、审美体验等转化为适宜的教学内容和教学设计,与学生共享呢?笔者结合执教的《爱如茉莉》,谈谈自己的思考。细读--细微之处见真章。教师应从关键词句入手,推敲、咀嚼、品味言语中的韵致情调,触摸语言的脉搏心跳,在"我"与"角色"之间的互换中,与文本、作者产生共鸣。《爱如茉莉》散发着一股清新淡雅的茉莉芬芳。读完全文,我们能感受到父母之间的相互体贴与照顾即是一种无声的爱。

数学教学,原来可以这么美——乡村教师“访名校”活动有感

十天的学习培训,不仅学习了专家们用语言表达出的教育方法和数学领域的专业知识,更感受到他们的人格魅力.所谓言传身教,笔者觉得这就是最好的诠释.他们选择教育,植根讲台,坚持奋进,刻苦钻研,真抓实干的匠人精神,让笔者深受感动.

美篇,让我们的心更近了

作为班主任，要做到的不仅是教孩子学好书本知识，还要教孩子学会做人，学会生活。这就需要我不断摸索，不断创新，不断与时俱进，跟上时代的潮流，跟上现在孩子的一切变化。所以在教育方面，我打破了传统的教育方式，引用了一种新的教育方法——美篇。

发挥平板优势 优化科学教学

课堂教学是培养学生主动探索知识,增强自主意识,发展能力的过程,合理巧妙地运用平板,能使科学教学实现传媒一体化,让学生积极主动地参与到教学过程中自主学习,从而调动学生的主观能动性。

“尝”出一片新天地

在传统的应试教育中,绝大多数的老师为了教好学生,一节课能从头讲到尾,布置的作业能让学生从放学做到深夜。这样日复一日,年复一年的高强度工作,让老师们教的累,学生们学得苦,但结果却收效甚微。艰辛的付出与最后的收获不成正比,久而久之,学生产生了厌学情绪,丧失了学习的主动性 。老师产生了厌教情绪,丧失了教学的自主性。其实这样的情况在如今的新课程教学中还比比皆是,难以避免。如何才能在教学中真正打破原有的传统教学观念,改变原有的教学模式,优化教学过程,提高教学质量呢?。邱学华教授的“尝试教学法”为我们指明了一个方向,值得我们学习借鉴。

抓好教学常规,做活校本教研

教研从字面意思上来说就是教学研究，校本教研已成为时代对每一个教师的基本要求；在研究状态下工作已经成为每一个教师的职业生存方式。而学校教研组作为最基本的教学研究组织，对学校的教学水平和班级的教学质量都起着非常重要的作用。

巧借数字教课文

部编版教材小学三年级下册的《赵州桥》是一篇传统课文。对于三年级学生而言,课文中的"坚固""雄伟""创举""智慧""才干"等关键词显得很抽象,给学生理解课文带来了障碍。笔者采取数字教学法,有效提高了教学效果。借助时间数字理解"坚固"。在教学时,笔者引导学生找出表示时间的数字词,学生立即回答"一千三百多年"。笔者紧接着提问"一千三百多年"说明了什么,大多数学生回答"时间长"。

浅谈如何培养学生的口算技能

口算既是笔算、估算和简算的基础,也是计算能力的重要组成部分,是学习数学的基础,同时口算可以促进学生抽象思维的发展,增强记忆力和快速反应的能力.

关于趣味教学法在小学英语教学中的应用

随着世界文化的不断融合,英语成为了世界通用语言,英语教学也越来越受到重视。英语是小学教学中的基础学科,也是重点学科。然而,由于很多学校采用的英语教学手段单一,使得很多学生觉得英语难,对英语学习丧失兴趣。本文对趣味教学法在小学英语教学中的应用进行了探讨。

把课堂还给学生,打造高效课堂

高效课堂中的数学课，教师不要较多地占用课堂时间，应让学生自由表达自己的见解，人人主动参与探究、交流，还给学生亲身体验的机会。让学生在不断思考、探究中获得新知识，体现课堂中的高效。