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略论民主平等的师生关系的建构
被引量:
4
1
作者
侯桂艳
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2013年第5期8-10,共3页
自古以来,中国教育中"师道尊严"的传统长期统治着人们对教师、学生的地位定位。教师与学生长期处于一种不平等的地位。清末民初,倡导"教师中心"的赫尔巴特教育思想的引进,使这样一种观念更加牢固了,并一直影响到现...
自古以来,中国教育中"师道尊严"的传统长期统治着人们对教师、学生的地位定位。教师与学生长期处于一种不平等的地位。清末民初,倡导"教师中心"的赫尔巴特教育思想的引进,使这样一种观念更加牢固了,并一直影响到现在。而在当前这样一种提倡民主、平等和呼唤个性的时代里,建立民主平等的师生关系已势在必行。在建立民主平等的师生关系中,学生主体性的提升是重中之重。
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关键词
师生关系
平等
学生
主体性
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题名
略论民主平等的师生关系的建构
被引量:
4
1
作者
侯桂艳
机构
南皮县潞灌乡芦庄子学校
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2013年第5期8-10,共3页
文摘
自古以来,中国教育中"师道尊严"的传统长期统治着人们对教师、学生的地位定位。教师与学生长期处于一种不平等的地位。清末民初,倡导"教师中心"的赫尔巴特教育思想的引进,使这样一种观念更加牢固了,并一直影响到现在。而在当前这样一种提倡民主、平等和呼唤个性的时代里,建立民主平等的师生关系已势在必行。在建立民主平等的师生关系中,学生主体性的提升是重中之重。
关键词
师生关系
平等
学生
主体性
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
略论民主平等的师生关系的建构
侯桂艳
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2013
4
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