小学自然学具的制作和使用

素质教育观要求,自然教学是引导孩子自己去探索自然界的规律.即不但要接受前人的成果,更重要的是让学生在实践中学到探索科学规律的本领.而在这个过程中,所不可缺少的正是学具的正确使用.

刍议如何在小学语文教学中培养学生的朗读能力

众所周知,中国是一个极其重视教育的国家。因而,伴随着社会的进步教育教学水平不断提升。目前,小学语文教学中题材多变,要想为小学生学好语文打下坚实的基础,朗读能力的培养是不可或缺的。培养小学生的朗读能力,不可能一蹴而就,需要教师长期不懈的引导。本文就如何在小学语文教学中培养学生的朗读能力,作了具体的阐述。

新课程背景下小学语文阅读能力培养策略探讨

阅读是小学语文教学过程中非常重要的一部分内容。如今的小学语文教学过程中,教师不能充分的认识到阅读能力的重要性,不能精准的掌握阅读教学理念。对小学生来说,阅读能力不但会影响他们的写作水平,而且还会影响他们语言表达与其他科目的学习。因此,下文将具体对小学语文阅读能力培养现状与策略进行研究。希望可以为有关方面带来帮助。

探析小学数学教学中学生两极分化的原因及对策

数学是小学阶段的基础科目之一,能够有效提升小学生的逻辑思维能力、抽象思维能力以及实践能力。当前,我国的小学生在学习数学这门科目时存在着严重的两极分化问题,数学学习能力较为突出的学生更加愿意对一些具有挑战性的数学问题加以探讨,数学学习能力较弱的学生往往会在碰壁之后失去学习数学的信心。因此,教师要对小学数学教育当中的两级分化现象加以重视,并找到合适的方法有效改良这一问题。本文针对当前小学数学教学工作当中学生两级分化的原因进行了分析,并提出了相关对策,希望能为相关小学数学教师提供部分有价值的参考,为教育事业的发展贡献部分力量。

小学美术课堂互动教学模式的探究与实践

小学美术课堂互动教学模式对于增进师生感情,优化师生关系,促进学生学习主动性的发挥具有一定推动作用。互动教学模式是基于教师对于班级情况的总体把握而开展的,学生不再一味单纯接受教师指导,而是在教师引导下充分参与到课堂教学中,真正成为学习主体。在本文中,笔者在浅谈互动教学模式的基础上,对于小学美术课堂互动模式的构建提出了若干建议。

浅析数学高效课堂教学中如何培养小学生的创新能力

创新是新时代不可或缺的元素。因而,作为新时代的教师不仅要追求高效的课堂,还应该不断探索,采用科学的教学方式方法,为培养出具有创新能力的人才打下坚实的基础。本文就笔者是如何在数学高效课堂教学中培养小学生的创新能力的,作了具体的阐述。现在分享给广大同仁,以期能够起到抛砖引玉的作用。

小学低年级识字能力的探究

识字能力是学习能力的基础,是阅读的基础。小学阶段的识字量是最大的,大约要学会常用汉字2500个左右。要求能读准字音,认清字形,了解字义,并能正确地书写运用。《语文课程标准》中明确指出,“小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;要认识常用字1600至1800个;课外阅读总量不少于5万字。”因此,识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。为了完成这一目标,我们的教学要培养孩子们的识字兴趣,教给他们科学的识字方法,并逐步培养孩子的识字能力。

试论小学音乐教学中的情感教育

随着我国素质教育的不断发展,在音乐教育中不仅要重视对学生音乐教学引导,还要注重情感教育在音乐教学中的渗透。将情感教育渗透到音乐教学中,在一定程度上影响学生的情感和态度,因此教师应该改变传统的教学方案,改变课堂氛围,提高学生的综合素质,丰富学生的情感,促进学生形成正确的艺术审美观。基于此,本文将浅析小学音乐教学中的情感教育,以此来供相关人士参考与交流。

走近这些孩子—“后进生”

后进生也是学生,我们有义务把知识传授给他们,尽最大努力把他们培养成为优秀生。尊重后进生的人格,热爱、关心后进生是转化的关键。发挥学校的教育主导作用和班集体的伙伴互助作用是后进生转化的重要环节。

扭住小说要素,指导小说阅读

小说是同散文、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁,是文学样式中的一种重要体式。它以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映丰富多彩的社会生活。

小学语文教学中古诗词教学模式优化的策略研究

古诗词在我国传统文化中是非常重要的组成部分,有助于小学生进行古诗词素养的培养和实现对我国优秀文化瑰宝的传承。作为小学语文教师,则需要承担起培养小学生古诗词鉴赏能力的职责。本文立足于小学语文教学现状,重点分析了古诗词教学模式的优化问题。

评选小红花

六一儿童节快到了,我们班举行了一次评选小红花的活动。老师每报一个同学的名字。

冬天

北风呼呼一吹,树上的叶子落光了,地上的小草变黄了。小动物们准备好了过冬的食物。