独立学院学生心理健康现状及教育对策——对南通大学杏林学院2004级学生心理健康状况的调查

独立学院学生是大学生群体中的特殊部分,加强对他们心理素质的教育和培养是独立学院面临的一项迫切任务。在对南通大学杏林学院2004级学生心理健康状况调查的基础上,进一步探讨独立学院学生心理健康状况的表现及其成因,提出有针对性地在独立学院大学生中开展心理健康教育的对策。

试论脱离“母体光环”后的独立学院教学质量提升策略——以南通大学杏林学院为例

脱离"母体光环"的独立学院应以教育部五年过渡期验收为契机,围绕应用型人才培养目标,深化人才培养模式改革,提高人才培养质量;注重办学内涵,推进专业综合改革;强化实践教学改革,培养学生实践运用能力;加强师资队伍建设,提升教师教育教学能力;完善教学质量质控机制,促进教学质量的稳步提升。

独立学院大学生志愿服务探析——以南通大学杏林学院为例

大学生志愿服务在推动校园文化建设、社会文明进步和提高学生综合素质等方面发挥了积极作用,同时独立学院大学生志愿服务面临诸多制约因素,南通大学杏林学院在大学生志愿服务理念创新与建设路径方面进行了有益探索,为今后独立学院开展大学生志愿服务工作提供了有益借鉴。

用公益的力量为“三走”助跑——以南通大学杏林学院“三走援童·暖冬行动”为例

笔者把公益与"三走"相结合,浅析在各高校轰轰烈烈开展"三走"运动的背景下,以南通大学杏林学院为例,是如何让"三走"活动成为常态化的活动;如何借助有效资源宣传"三走"的活动精神;让"三走"活动成为学生强身健体、奉献爱心、增强才干的重要平台。

南通大学杏林学院篮球选项课采用“莱格尔跑”体能测试的可行性研究

本文通过文献资料法、专家访谈法和实地调查法等研究方法,了解“莱格尔”跑和1000/800米测试方法的优劣,提出在南通大学杏林学院篮球选项课体能测试采取“莱格尔”跑作为测试项目的可行性,并提出相应的建议,为杏林学院体育课堂教学和体育教学文件的制定提供一定的参考意见.

能力考试改革对高校日语听力教学改革的启示——以南通大学杏林学院为例

国际日语能力考试改革后,听力占总分的比重增至三分之一,并且设有基准得分,这说明听解能力越来越受到重视。而高校日语听力教学存在课时设置少、教学内容刻板陈旧、教学方法单一等问题,加之学生自身对听力训练的重视程度不够,导致整体上学生的听解能力偏弱。这就要求在日语教学中,必须更加重视听力教学,反思现状,有针对性地寻求提高听力教学效果的途径。

基于“新工科”标准的大学生学习能力影响因素实证研究——以南通大学杏林学院为例

结合“新工科”建设要求,对大学生学习能力进行调研。将影响大学生学习能力的因素划分为5个学习能力要素,分析不同年级、不同学科学生在5个学习能力要素方面的差异,以采取针对性学习指导;通过聚类分析将大学生分为不同的学习群体,分析显示大学生可分为4个不同群体,各个群体在5个学习能力要素方面存在较大“显著性差异”。研究结果可为大学生学习细分和个性化指导提供参考。

南通大学杏林学院新生心理健康状况调查分析

为了有效地了解南通大学杏林学院新生的心理健康现状,评价与分析调查对象的心理健康状况,探讨影响心理健康的相关因素,为学校及社会进行心理健康干预提供依据。本文采取整群随机抽样,用一般情况问卷调查表和SCL-90症状自评表对405名学生进行调查,应用Epidata3.02双人双份录入数据,SPSS16.0完成数据统计分析并提出心理健康教育应从新生抓起,应加强专兼职心理健康教育教师队伍的建设,对新生心理问题采取分级干预,完善心理健康教育咨询中心建设。

通识课程实现网络化考试的可行性研究——以南通大学杏林学院本科教育为例

网络化考试是今后考试测评方式的主要发展方向。目前仍存在较多难题，例如单科型考试系统为主无法难于使其通用。本文意在通过通识课程网络化考试系统的可行性研究，探讨通用型网络考试系统实现的可能性，逐步实现从单科型向多科型转变．最终构建通用型网络考试系统。

“慕课”引入独立学院的教学探索——以南通大学杏林学院为例

南通大学杏林学院的大部分学生质量良莠不齐,自主学习能力弱,自我约束能力较低。"慕课"是一个全新的教学模式,目前,已有许多高校加入"慕课"。文章以南通大学杏林学院为例,探索引进"慕课"对改善学生学习状态以及促进学院发展的重要意义。

南通大学杏林学院实行临床医学专业本科生导师制初探

本科生导师制是我国高校教学管理体制改革的一项新尝试。本文从临床教学导师制的必要性、具体措施、意义等三个方面进行分析,探索培养医学人才的有效途径。

独立学院党员继续教育的问题研究及对策——以南通大学杏林学院为例

随着独立学院的发展,学生思想政治工作特别是学生党建工作面临着新的挑战;独立学院党员发展的力度逐渐增强,重视了对学生入党前的培养、教育和考察,却忽略了学生入党后的继续教育;因此加强独立学院学生党员入党后的继续教育是一项紧迫的任务。

独立学院大学生志愿服务探析——以南通大学杏林学院为例

大学生志愿服务在推动校园文化建设、社会文明进步和提高学生综合素质等方面发挥了积极作用，同时独立学院大学生志愿服务面临诸多制约因素，南通大学杏林学院在大学生志愿服务理念创新与建设路径方面进行了有益探索，为今后独立学院开展大学生志愿服务工作提供了有益借鉴。

南通大学杏林学院学生体育锻炼意识与运动兴趣的调查与分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,通过对杏林学院学生体育锻炼意识和运动兴趣的现状进行调查,分析存在的不足,并提出相应的建议,为杏林学院体育课堂教学和体育教学文件的制定提供一定的参考意见。

影响南通大学杏林学院教学质量因素分析

教学工作是学校工作的核心，是高校发展的生命线，因此，要提高高等教育的质量首先要提高高校的教学质量。目前我国高校的本科教学工作还存在不少问题影响教学质量的提高。南通大学杏林学院作为一所三本院校，是南通大学重要的组成部分，在人才培养方面对社会作出不小的贡献。研究影响杏林学院教学质量的因素，可以提高杏林学院的教学质量，促进学生就业，提供决策性的理论依据。

独立学院外语专业四、八级考试通过率现状与成因分析及其对策——以南通大学杏林学院为例

外语专业四、八级考试是衡量外语专业学生学习成果的有效手段。近几年来,杏林学院的英语、日语专业学生的专业四、八级考试成绩并不理想,通过率均在全国平均通过率以下,并且呈现了一定的下降趋势。本课题将立足于杏林学院近三年来的外语专业考试通过率的现状,对学生、教师、教学管理以及环境支撑等几方面进行分析,并通过与南通大学外语专业以及全国高校所有同期参加考试的通过率情况进行比较,探究其成因,最后就如何改善这一现状,并加强和完善各项工作提出相应的对策。

“后大众化”时代独立学院人才培养模式研究——以南通大学杏林学院为例

在高等教育"后大众化"时代到来的新形势下,独立学院要想经受住严峻的考验,面对日渐理性且复杂的社会经济发展大环境,制定符合自身发展需求的人才培养模式方案尤为重要。基于此,通过分析"后大众化"时代对独立学院发展的影响,明确了建立"应用型人才"培养模式的重要性,并以南通大学杏林学院为例,浅析了形成这一培养模式的具体要求和措施。

大学生手机阅读的困境及对策——基于南通大学杏林学院2017级中文专业的实证研究

“手机阅读”是当下大学生最重要的阅读方式。调查显示,大学生选择手机阅读的主要原因有:“便捷性”“碎片化时间的合理利用”和“互动功能”等;但“碎片化阅读”“无法建立有效的个人阅读史”“对文学审美感知的损蚀”等也给他们带来严重的阅读焦虑。鉴于此,我们可从顶层设计者(政府)、经典文学的讲授者和传播者(教师)、手机阅读的主体(学生)三方面着手打造良性的阅读生态。

独立学院大学生职业价值观调查——以南通大学杏林学院为例

职业观是个人对职业的根本观点,是个人的世界观、人生观、价值观在职业问题上的反映。不同层次的职业观,对个人的择业意向、从业态度、创业效果、转业行为起支配作用。本文主要采取开放性问卷与赋值问卷的方式,对南通大学杏林学院学生做调查,分析独立学院大学生职业观的发展特点。

疫情期间日语专业线上教学学习效果调查研究——以南通大学杏林学院日语专业为例

为深入探究线上教学,本文以日语专业线上课程教学为例,对南通大学杏林学院日语专业学生的线上学习情况展开相关问卷调查和分析。由调查分析可得,线上教学对于学生们来说仍然是一个挑战,但是同学们能够努力克服其中困难,积极适应。同时,线上教学与线下教学两者相比各具优劣,因此,可以看出互联网教学与传统教学之间的互补性,并且将不断地助力新时代教育教学的创新与发展。