高校教育教学管理信息化建设创新研究

信息科技飞速发展,开启了我国教育教学改革创新的新局面。加强高校教育教学信息化建设,既是顺应时代发展的必然趋势,也是推进高校教育教学质量提升的重要举措。只有认知高校教育教学管理信息化新内涵,把握高校教育教学管理新挑战,重塑高校教育教学管理新模式,才能够推进高校教育教学高质量转型与发展。

多源异构数据边缘融合信息化监测仿真

由于对信息数据的需求量越来越大,为了能够获得全面、准确的信息数据,需要对各种信息数据有效融合,并实现精准监测。因此,提出一种基于边缘计算的多源异构数据融合信息化监测方法。采用小波阈值去噪方法估计并消除多源异构数据中的线性误差,完成数据预处理。通过边缘计算与PCA-DS推理方法,构建多源异构数据融合架构,完成数据融合处理。将融合处理后的数据输入到隐半马尔可夫模型中,实现多源异构数据融合信息化监测。实验结果表明,所提方法对数据监测实时性保持在95%以上,在数据融合信息化监测中,获取的监测结果精度高。

基于深度神经网络的机房信息安全态势感知研究

提出了一种新的基于深度神经网络的机房信息安全态势感知方法。首先对基于深度神经网络的机房信息安全态势感知进行设计,包括数据的采集以及预处理,利用采集到的数据搭建信息安全态势感知架构,最后构建机房信息安全态势感知模型。实验结果表明,机房信息安全态势感知获得了较高的准确性,该方法可以在信息安全态势感知领域得到进一步应用。

大数据时代下高校教育管理信息化体系建设探索

数字化、信息化、智能化是社会发展的新特征,是教育现代化发展与建设的新趋势。在教育信息化建设的视域下,高校应构建一个科学合理的教育管理信息体系,多方面、多角度、立体化地提升教育管理质量,赋能高校教育创新与变革。而大数据技术的出现,又为教育管理信息化范式的转变与优化提供了新的抓手,使“数据导向”成为高校教育管理的新范式。为此,本文结合大数据在教育管理信息化体系中的价值、问题,提出了科学合理的建设策略。

数据融通:县级融媒体中心的数据利用与功能发挥

在当前全媒体时代和媒体融合发展的大背景下,县级融媒体中心建设的重要性越来越得到重视,下一步需要思考如何才能全面发挥县级融媒体中心的作用。基于数据融通的思路,县级融媒体中心在数据利用方面应以融媒体中心为主平台,汇聚县域范围各类数据;以融媒体中心为信息枢纽,打破不同群体间的数据壁垒;以融媒体中心为治理平台,提高基层社会治理能力。

南通市上市公司投资网络演变分析——兼论对长江经济带的影响

非中心城市的角色定位和功能分工是城市群协调发展的重要内容,加强投资网络建设有助于南通更快融入区域一体化的发展轨道。利用1989年以来南通市39家上市公司的投资数据,从产业和空间的不同视角构建投资网络,运用社会网络分析法、位序-规模分析法研究南通上市公司投资网络的演变特征,并进一步分析其对长江经济带的影响。研究表明:南通上市公司投资网络覆盖范围呈现扩大趋势,层级分化和首位特征明显,并且具有显著的空间指向,本地投资效应突出,上海和南京等长三角发达城市是投资的重要选择;南通市上市公司投资以制造业为主,近年来科技推广和应用服务业、互联网和相关服务以及软件和信息技术服务业等行业的投资活动较为活跃;从对长江经济带的影响来看,投资对象仍以上海、江苏和浙江这3个长三角经济发达省市为主。

基于情感分类模型的大学生碎片化学习研究

碎片化学习在当今教学理念与信息技术急速发展的推进下逐渐深入大学生的学习生活。依托在线课程的使用,运用情感分类模型对大学生碎片化学习的现状进行数据分析,从负向评价筛选、评价主题筛选、个性化内容推荐三方面,探索改进大学生碎片化学习效果的综合策略,以期为碎片化学习的后续发展研究提供可借鉴的经验。

开放实验室内部网络非法入侵准确检测仿真

为了确保开放实验室网络的安全运行,降低入侵风险检测误检率,提出一种开放实验室内部网络非法入侵检测方法。引入RBF神经网络构建开放实验室内部网络非法入侵检测模型,提取隐含层权值参数,对隐含层权值优化处理;采用自适应蛙跳算法对非法入侵检测模型求解,在经典蛙跳算法的基础上引入变异操作,并通过层次分析方法调整不同影响参数权重,避免陷入局部最优,实现入侵检测。仿真结果表明,所提方法可以有效提升网络非法入侵检测率,降低误检率,获取更加精准的检测结果。

基于BB平台学习过程数据挖掘与分析的在线教学反思研究

随着网络和信息技术的飞速发展,传统的教育模式受到了信息化浪潮的强烈冲击。信息技术与教育相结合的教育信息化建设已成为当今高校改革发展的有机组成部分和动力。本文研究了基于BB平台的数据挖掘与分析在线教学方法,在网络知识库中采用词频分析的知识点聚类方法。测试表明,该系统基本能够满足学习者学习内容的个性化需求,能够及时结合用户学习行为和知识组织分析,解决学习效果评价、学习路径推荐等关键问题,有效提高学习者的学习效果和体验。

地铁客室拉环广告中水墨画元素的应用及效果分析

城市轨道交通拥有着较高的曝光率和人群覆盖度,投放在这里的广告已然成为户外广告中的佼佼者,从品牌宣传、营销推广等方面看,效果较为出色。而客室拉环是地铁中距离人眼较近的广告载体,当乘客使用拉环时,可以近距离接触到上面的信息。因此,地铁客室拉环广告的触达率和可见率比较高。水墨画给人的感觉是简约的、缥缈的,用最简练的色彩语言来表达丰富的寓意,比较适合营造诗情画意的氛围。车厢客室拉环广告运用水墨画元素,有强烈的视觉张力,可以达到较好的广告效果。

网络不文明评论对受众情绪体验和传播行为的影响研究——基于认知评价理论视角

利用认知评价理论设计不文明评论的情绪感染和行为影响模型,解释网民面对立场相同/不同的不文明评论时的“行动序列”,并通过模拟情景实验法验证模型和假设。结果发现:在面对不文明评论时,立场相同的网民更容易产生积极情绪体验并积极回应;立场不同的网民情绪更易愤怒,后续传播行为更加消极。

云计算技术在计算机实验室网络安全的运用研究

随着现代计算机信息技术的不断发展,催生了信息化管理方式,在人们的生活、工作中发挥了重大的作用。但随之而来的计算机网络安全问题也成为人们在应用计算机中重点关注的内容,云计算技术的出现为计算机网络安全提供了新的方向,其技术本身的安全性使得现阶段网络安全防护更加完善。本文探讨了基于云计算技术在计算机实验室网络安全的运用,希望能对现阶段计算机实验室网络安全环境的建设有所帮助。

区域中小学校“互联网+教育”的实施途径

“互联网+”催生了基础教育的新型教育生态体系,针对“互联网+”下开展在线教学的背景,结合南通市A区中小学校的实际情况梳理了区域中小学校“互联网+教育”的现状,积极探索“互联网+教育”的可能实施途径,以期为中小学校在“互联网+”背景下更好地开展教育教学研究和实践提供参考。

云计算环境下的计算机网络安全防范研究

做好计算机网络安全防范工作,不仅可以最大限度地降低用户的损失,还能更好地保证计算机数据的安全性,是云计算技术发展的重要内容。但是云计算环境下,计算机网络安全也面临着更多的问题,比如数据保密程度不够高、云计算操作过于复杂、云计算系统机制不够完善以及其他安全问题,这些问题都直接影响计算机网络的安全程度,所以技术人员要结合存在的问题来制定完善的解决措施。因此,本文就对云计算环境下计算机网络安全防护的重要性、存在问题以及具体的防范措施进行以下详细的研究。

区域中小学教师“互联网+教育”的现状与教学策略

"互联网+"催生了基础教育的新型教育生态体系。梳理了区域中小学教师"互联网+教育"的现状,从优化教学设计、提升教学体验、开放教学时空、完善教学管理四个方面探索中小学教师"互联网+教育"的教学策略,以期为中小学教师开展教学实践和教育研究提供参考。

面向智慧校园的多媒体教室融合服务实践与探索

为了促进多媒体教室服务在智慧校园建设大潮中的多维度发展,实现多媒体教室与智慧校园的充分融合与服务创新,文章首先梳理了高校多媒体教室与智慧校园建设的研究成果,分析了两者之间的关系,从四个方面分析多媒体教室融合服务的建设思路,即“生态融合建设是基础,高效集成是理念,创新应用是关键,以人为本是宗旨”;其次从数据融合、应用开发和人文关怀三个角度探索多媒体教室创新服务的设计实践;最后通过用户访谈,对多媒体教室融合服务进行评价。研究结果表明,融合服务能够切实提升教师在多媒体教室使用方面的获得感和幸福感。

数字媒体艺术的表现特征及应用探索

随着信息技术的发展和数字媒体时代的来临,数字媒体多元化的应用形式也呈现出多样化的特征。当前,数字媒体在我国很多领域中都得到了应用发展,而数字媒体艺术潮流的兴起,在一定程度上推动着相关行业乃至整个社会的发展。基于此,文章先概述了数字媒体艺术的内涵与艺术特征,细致地阐述了数字媒体艺术的表现要素以及相应的表现特性,并分析探究了其实际应用策略,以期为同行提供一定的参考和借鉴。

基于视觉传达的大型船舶智能导航界面设计方法

针对导航界面显示导航参数不够充分情况,提出基于视觉传达技术的大型船舶智能导航界面设计方法。该方法以用户视觉传达为中心的设计理念为基础,设计大型船舶智能导航界面设计模型;利用该模型的用户分析单元分析用户需求、确定导航用户目标后,使用界面规格与功能设计单元确定导航界面内容和界面功能;再利用信息架构与交互设计单元设计智能导航界面链接、搜索栏等功能,并利用界面设计与导航设计单元中的导航模块发送与接收信号,使用视觉传达技术内的Qtopia图形套件搭建智能导航图形界面。实验结果表明,该方法设计的大型船舶智能导航界面可充分展示航行过程中的相关参数,具备较好的视觉传达效果,应用效果较佳。

基于数字孪生校园构建智能运营平台

智慧校园与数字孪生的融合为教育领域带来了革命性的变革,通过数字孪生技术,可以实现对校园的全面数字化建模和管理,实现校园各种资源的智能化分配和服务。智慧校园利用数字孪生技术,通过“数据可视化”和“位置智能化”服务来加强部门间协作配合,有效提升快速反应和指挥调度能力,实现信息展示动态化、系统应用集成化、现场监控实时化、远程指挥可视化、数据采集自动化、决策支持网格化,提升师生应用体验,形成基础设施共建和信息资源共享新格局,推动高校智慧校园建设从数字化向智慧化转型升级。

技术视野下的教师文化素养发展要求及实践策略

技术通过社会和学校中介的影响对教师文化素养发展形成了要求。技术对教师文化素养发展要求主要包括:应用技术传承文化的理念和能力,应用技术赋能文化的创新能力,终身学习持续教育理念进步的能力。教师在文化素养发展中对以上要求的实践,主要在于转变技术文化理念,走向文化自觉;深入学习技术,培养教师应用技术能力;利用技术平台,赋能教师文化发展;引入技术情境,践行文化育人使命。