基于学生互评的翻转课堂构建——以南通大学文献检索课为例

翻转课堂掀起了国内外教育改革的新浪潮,为高校信息素养教育教学提供了崭新的发展思路。文章从翻转课堂理念的可行性与突破性着手,将翻转课堂教学模式与包括学生互评在内的多元评价理论进行深度融合,构建出一个适用于信息素养教学的翻转课堂结构模型,并以具体案例详细解析了该模型的组成、流程和实施要点。

江苏省南通市医院系统信息专业技术人员调查分析

对江苏省南通市县级以上医院医学信息专业技术人员的年龄、专业、学历和职称等项目进行调查分析,并罗列出南通大学医学信息学专业的开课课程,由拥有实际工作经验的专业技术人员对课程实用性做出判断,从而得出有益于我国医院信息化建设和医学信息学教育的一些建议。

基于Web 2.0的大学生信息素养培养应用研究

在论述Web 2.0环境下培养大学生信息素养必要性的基础上,结合南通大学教学实例,从课程改革、情境创设及方法改革等方面介绍了在此方面的一些做法。同时,探讨了I-skillscycle模型对Web 2.0环境信息素养培养的指导作用,并给出了基于I-skills cycle的具体教学案例。