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大学先行——中国共产党发展教育的基本策略 |
邓小泉
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《高校教育管理》
北大核心
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2023 |
0 |
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职业教育高质量发展中的中高本教育体系贯通实践机制研究——“自组织方法论”视阈 |
陆颢
刘天鹏
邓宏宝
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《现代商贸工业》
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2024 |
1
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3
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高校教育信息化与德育应用模式整合研究——以南通大学教育实践为例 |
黄新辉
王健
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《黄冈师范学院学报》
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2011 |
3
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独立学院大学生思想政治教育实效性的策略研究 |
魏琳
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《高教学刊》
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2015 |
3
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大学生就业创业意愿调查报告——以南通大学法政与管理学院2011届毕业生为例 |
刘艳
陈燕
秦毅
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《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
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2011 |
1
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澳大利亚教师教育实践课程述评与启示——拉筹伯大学教育学院的教学实习考察 |
朱水萍
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《南通大学学报(教育科学版)》
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2006 |
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“主题浸润式”教育见习模式初探——以南通大学小学教育专业为例 |
陆平
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《湖南第一师范学院学报》
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2020 |
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8
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“中国教育史”课程研究性教学实践探究——以南通大学为例 |
许庆如
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《兰州教育学院学报》
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2018 |
1
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民国时期师范学校乡村教育课程设置 |
许庆如
王琦
王珏
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《河南科技学院学报(社会科学版)》
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2024 |
0 |
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情境道德学习新论:李吉林情境教育理论的德育观照 |
钱小龙
宋子昀
黄蓓蓓
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2024 |
0 |
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民国时期师范学校乡村教育教科书的编撰特点及启示 |
许庆如
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《齐鲁师范学院学报》
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2024 |
0 |
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12
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《达洛维夫人》中克拉丽莎形象的性别教育价值 |
朱水萍
林兰芳
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《英语广场(学术研究)》
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2024 |
0 |
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江苏情境教育研究30年:回顾与展望 |
王灿明
毕士捷
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《江苏教育研究》
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2024 |
0 |
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南通市崇川区冯桂群特级教师工作室 |
冯桂群
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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校外教育资源助力乡村学校课后服务的高质量发展——基于东南沿海某省中部X小学的个案研究 |
朱水萍
林兰芳
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《中国校外教育》
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2024 |
0 |
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基于网络平台的高等师范教育本科课程设计研究——以南通大学精品课程《教育法学》为例 |
许映建
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《教育教学论坛》
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2012 |
0 |
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江苏省心理教育专业委员会2007年年会在南通大学隆重召开 |
崔岩岩
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《中小学心理健康教育》
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2008 |
0 |
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大学生积极心理品质的评价指标体系构建与验证 |
肖倩
张鹏程
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《中国健康心理学杂志》
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2024 |
0 |
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我国劳动者教育收益率的发展趋势与城乡差异 |
吕国光
屈满学
阎喆
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《西北成人教育学院学报》
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2024 |
0 |
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新时代地方红色文化的学校传承路径——以南通地区为例 |
朱家乐
张鑫
游旭
林兰芳
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《教育科学论坛》
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2024 |
1
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