浅谈机械工程专业英语教学改革

为了增加学生学习机械工程专业外语的积极性,更好地适应现代制造型企业的需要,在对部分在校大学生机械专业英语的学习现状进行分析和问卷调查的基础上,从教学内容、教学手段和教学方法三个方面进行了有针对性的改革,变"推动灌输式"教学为"拉动自主式"教学。实践证明所采取的措施是行之有效的。

单片机-OpenGL在气动搬运机械手监控系统的应用

针对小型气动搬运机械手控制与远程监控系统问题，采用AT89S51单片机为核心设计下位机控制与通信系统，采用vc＋＋及OpenGL图形软件设计上位控制系统，实现了控制要求。介绍了控制系统组成，阐述了控制系统设计方法。实践表明，上位机界面友好、简捷，数据传输准确、可靠，远程控制安全、稳定。

里穆斯基大学机械专业的教学特色

加拿大魁北克省里穆斯基大学工程学院所开设的机械工程、机电工程两个应用型专业培养的学生职业素质好,毕业后深受雇主欢迎。其独特的专业课程设置和先进的教学方法值得借鉴。

机械系统模糊可靠度设计

应用模糊数学的理论,对机械系统和多失效形式的零件进行了模糊可靠度设计,并 给出了设计实例。

“任务·项目”模式在《机械制图》教学中的实践与探索

通过比较任务驱动教学法与项目教学法,根据机械制图课程本身的特点,提出了"任务.项目"教学模式,并探索了"任务·项目"模式在《机械制图》教学中的应用。

数控机床润滑系统控制的改进

利用FANUC0i数控系统,对润滑部分的电气控制进行了改进设计,让机床在处于加工、暂停等不同工作状态下对润滑控制采用不同的处理方式,以利节约油料;另外,重新设计了润滑报警信号的控制回路,尽可能减少停机时间。

基于DSP运动控制器的5R工业机器人系统设计

以所设计的开放式5R关节型工业机器人为研究对象,分析了该机器人的结构设计。该机器人采用基于工控PC及DSP运动控制器的分布式控制结构,具有开放性强、运算速度快等特点,对其工作原理进行了详细的说明。机器人的控制软件采用基于Windows平台下的VC++实现,具有良好的人机交互功能,对各组成模块的作用进行了说明。所设计的开放式5R工业机器人系统,具有较好的实用性。

基于关系矩阵的装配骨架模型构建研究

为了实现自顶向下的设计方法,分析了以往研究的不足,从便于计算机表达的角度,引入装配语义组成关系矩阵和装配形状特征之间的装配关系矩阵,记录装配体的各装配形状特征组成和各装配形状特征相互之间的装配关系,以便在设计过程中将设计意图和装配约束自动向下游传递(从骨架模型向零件属模型传递)。

集成环境下的库存管理系统开发与实施

通过研究建立了面向中小企业的库存管理系统功能结构,并对系统的各项功能特别是专有功能进行了介绍;在此基础上,给出了基于Web Services技术的系统开发集成方案;最后结合天津某企业进行了实际开发,并展示了相关功能界面,以指导中小企业进行库存管理系统开发,从而达到降低企业库存成本,提高企业快速响应能力的目的。

国产轿车液压动力转向系统的分析与改进

通过对目前国产轿车普遍采用的液压动力转向系统正常工作 ,和转向泵不运转时的工作分析 ,得出在行车过程中转向泵不运转时 ,转向异常沉重 ,甚至失去转向能力的原因 。

全自动电容器清洗机的控制系统设计

通过对电容器清洗工艺的技术分析,应用PLC控制技术和液压控制技术,设计了全自动电容器清洗机控制系统,设备可实现升降、五工位转位和抖动动作全自动运行,工作程序设定方便,性能可靠,清洗质量好。

基于模糊控制的煤粉流量控制系统

介绍了基于模糊控制的火电厂煤粉流量控制系统的工作原理、硬件结构以及控制策略。采用冲量流量计测量煤粉流量,选用dsPIC30F4013作为CPU,运用模糊控制理论实现该模糊检测与控制系统,并给出了控制器的结构图和控制规则表。实验表明,该系统具有良好的测控效果,可使煤粉流量的控制精度达到±2%。

一种新型冷藏保鲜柜控制系统的设计

设计了一种基于可编程控制器和人机界面控制系统的新型冷藏保鲜柜,其控制系统可对柜内温度、湿度和真空度等自动实时监控与调节,以实现果蔬的冷藏保鲜。

浅谈职业大学机电专业的实践教学

机专业人才是当前国民经济发展过程中的紧缺人才 ,实践教学是高职教育中的一个很重要的教学环节 ,我们必须依据机电专业培养目标 。

对工程力学教学的一点讨论

工程力学是工科各类专业中一门必不可少的技术基础课。因此,在力学教学中培养学生积极的学科情感,与工程实际相结合,各种教学方法相辅助,采用现代化教学手段能够有效提高工程力学的教学效果。

高职院校系科党总支发挥政治核心作用的探讨

根据高职院校系科领导班子的工作性质和特点,阐述了充分发挥党组织的政治核心作用,增强党政班子成员的合作共事能力,推动系科党政班子和谐共管,增强系科工作的深度和力度的途径。

数控加工的基本坐标系和对刀问题

数控加工中的对刀问题影响机械加工的各个方面。这里从介绍数控机床的基本坐标系出发,重点阐述了对刀的基本原理和方法以及常见数控机床对刀问题的处理。

对《机械设计基础》课程教学的认识与实践

教学方法是教师为完成教学任务所采用的手段。根据《机械设计基础》课程的特点 ,将讲授分为“宏观———微观———宏观”三个过程 ,使讲课的首尾过程相互照应 ,力求讲授的完整性。突出讲课的层次 ,强调讲授的逻辑性 ,给学生一个清晰的机器设计轮廊。并针对学生的学习动机及学习情况 ,采用灵活的教学形式 ,增加讲授的生动性。通过这几种教学手段的实施 。

《机械制造技术基础》课程学习情境的设计与实践

机械制造技术基础的学习情境的设置是该课程教学改革的一项重要内容。文中总结了该课程学习情境设计的3个原则。根据设计原则,为本课程的设计了10个学习情境,每个学习情境四大部分组成,并介绍了学习情境根据实际情况实施的经验。

高职机械制造工艺及设备(数控加工方向)专业教学改革的探讨

本文简要分析了专业教学改革的社会及行业背景、南通及周边地区机械制造行业的人才需求状况 ,以社会需要为教改目标 ,从人才培养模式、人才培养的知识和能力及素质结构、理论教学体系、实践教学体系、考核评价体系。