职业潜水员的心理选拔指标

目的:探讨潜水员职业所必需的心理品质,为潜水员心理选拔及评价提供参考。方法:在交通部下属单位上海、烟台、广州3个打捞局及南京某专业潜水工程公司选取职业潜水员165人,运用卡特尔十六种人格因素测验(16PF)、瑞文标准推理测验(中国城市版成年组)、80.8神经活动类型、注意集中检测仪、动作稳定检测仪等量表或仪器进行检测,数据采用SPSS13.0进行统计分析。结果:职业潜水员的认知品质可概括为感知觉品质、聪慧品质、认知-运动品质和注意品质。职业潜水员个性品质中的有恒性、幻想性、创造型人格因素及新环境中成长能力得分,认知品质中的神经活动类型、暗适应、空间知觉、注意分配、注意集中等心理品质与其业绩水平均呈正相关(r=0.20～0.71,均P<0.05);而怀疑性、世故性得分、反应时、场独立性(误差)、动作稳定(出错次数)与其业绩水平负相关(r=-0.21～-0.45,均P<0.05)。个性表现为高有恒性(OR=0.18)、高创造性(OR=0.35)、高新环境中成长能力(OR=2.34)和低怀疑性(OR=5.08),以及认知品质中具有较好的神经活动能力(OR=0.27)、暗适应能力(OR=1.98)、注意集中(OR=0.51)和注意分配能力(OR=0.49)的潜水员,其工作业绩水平更好。结论:职业潜水员有其独特的心理品质特点,主要包括个性品质、感知觉品质、聪慧品质、认知-运动品质和注意品质五个方面,在以后职业潜水员选拔和训练中可以此作为心理选拔和评价的重点。

认知风格对驾驶行为影响的眼动研究

目的:比较两种认知风格在虚拟驾驶中是否存在差异,并结合两种认知风格的特点,补充解释交通事故频发的原因,同时也为国内驾驶员培训提供新思路。方法:运用Smart Eye眼动仪观察两种认知风格被试在兴趣区内的注视时间、注视次数,记录其在模拟驾驶过程中的实时速度、最大减速、刹车反应时等。结果:两种认知风格的被试在驾驶过程中,兴趣区内的注视次数存在显著差异(p=0.005),注视时间不存在显著差异(P=0.098)。在压力情境下,被试的实时速度(P=0.033)和最大减速(p=0.014)存在显著差异。结论:场独立者对兴趣区的注视次数更多,在相同条件下更能注意到交通环境中的关键信息。在压力情境下,驾驶者的实时速度显著提高,有更多的刹车等紧急行为。

场独立和场依存认知风格影响道路场景注视的眼动研究

目的 :探讨场独立和场依存两种场认知风格在观察道路场景图片时是否存在差异,为驾驶员认知风格与道路场景注视的相关性提供科学依据。方法:随机选取南通大学本科生90例,通过预实验筛选出两种认知风格被试共48例,运用眼动仪观察其在兴趣区内的注视点数目,首次注视到兴趣区的时间以及在兴趣区内的持续注视时间。结果:两种认知风格的被试在道路场景图片兴趣区内的注视点数目有显著差异(P<0.05),首次注视到兴趣区的时间有显著差异(P<0.05),而在兴趣区内的平均注视持续时间并不存在显著差异(P>0.05)。结论:认知风格对道路场景注视有影响,观察道路场景图片时,场独立型者能更快注视到兴趣区,在兴趣区内的注视点数目更多。

双任务中加工内容相似性与任务难度影响Stroop效应的研究

目的:探讨交通环境下双任务中内容相似性和任务难度对Stroop效应的影响。方法:设计实验1(简单任务)和实验2(复杂任务),采用语言内容判断与方位一致性判断的双任务和Stroop研究范式,数据采用SPSS20.0进行统计分析。结果:简单双任务加工中,内容相似性没有影响Stroop效应(P>0.05);而复杂双任务加工中,内容相似性对Stroop效应产生了影响(P<0.05)。结论:交通环境下双任务加工中内容相似性对Stroop效应的影响取决于任务难度。

南通市儿童道路危险感知状况分析

危险感知的概念起用于20世纪70年代，从狭义而言，是指对外部环境潜在危险的主观认知和评价；从广义而言，还包括对外部环境潜在危险的主观认知和评价及其相应的准备行为[1]。

职业潜水员认知品质特点的调查与分析

目的探讨职业潜水员的认知品质特征。方法选取职业潜水员165人，以普通人群230人、49名海员、66名潜水学员为对照组，运用《瑞文标准推理测验》（中国城市版成年组）、《80．8神经类型测试表》、注意集中检测仪、动作稳定检测仪等量表或仪器进行测试。结果不同年龄组潜水员神经活动类型、场独立性、动作稳定、反应时、记忆广度、空间知觉、注意集中、暗适应等认知指标的差异有统计学意义（P〈0．05），不同学历、工龄的潜水员认知能力水平的差异无统计学意义（P〉0．05）；潜水员的深度知觉、场独立性、注意集中、空间知觉、暗适应成绩明显优于普通人群，而在智力等级、记忆广度指标的成绩明显低于普通人群，差异有统计学意义（P〈0．05）。潜水员神经活动类型、深度知觉、动觉记忆、场独立性、记忆广度、空间知觉、暗适应等指标与海员比较，差异有统计学意义（P〈0．05）。潜水员神经活动类型、场独立性、注意集中、动作稳定、空间知觉等认知指标明显优于潜水学员，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论潜水职业需要具备特定的认知素质，同时潜水职业也影响着潜水员的认知能力。