工作模型激发设计思维的建筑设计教学——以二年级教学实践为例

工作模型通过直观可见的三维视觉形式表现建筑空间的特点,为建筑设计从构思到确定方案搭建桥梁。该文作者研究建筑教学中的工作模型,提出其具有培养学生的空间思维能力、锻炼学生的设计构思能力、增强学生解决设计问题的自主能力和提高学生的艺术欣赏能力等作用,并结合教学实践,探讨如何在教学过程中运用工作模型有步骤地解决设计问题,加强对学生设计过程的控制,改变教学和交流方式,以激发学生的设计思维并促进其完成设计任务。