在胸外科实习护士护理管理中运用思维导图展开对质量提升的影响

目的在胸外科实习护士护理管理中运用思维导图展开对质量提升的效果。方法选取该院2019年6月—2020年6月胸外科实习的80名实习护士作为研究对象,依照实习报道的先后顺序分为观察组与对照组,每组40名。对照组实习护士选择常规形式的护理管理,观察组实习护士选择思维导图,比较两组实习护士的成绩情况、学习掌握情况、笔记记录情况、满意度。结果观察组实习护士的考核成绩相比于对照组更为理想;观察组实习护士的学习掌握情况相比于对照组更为优异;观察组与对照组实习护士的笔记总优秀率依次是97.50%、87.50%,观察组实习护士的笔记记录情况相比于对照组更为理想;观察组与对照组实习护士的满意度依次是95.00%、82.50%,观察组实习护士的满意度相比于对照组更为理想,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论对胸外科实习护士进行思维导图护理管理,利于提高其成绩状况及学习掌握情况,从而提升整体的护理质量水平,值得在临床大力推广。

傅青主五淋散、清心莲子饮治疗慢性前列腺炎临床观察

慢性前列腺炎（chronic prostatitis,CP）是临床多发病、疑难病,严重影响患者的生活质量。慢性前列腺炎中,90%以上为慢性前列腺炎/慢性骨盆疼痛综合征（chronic prostatitis/chronic pelvic pain syndromes,CP/CPPS）。CP/CPPS病因不明,发病机制不清,至今没有一种标准而确切有效的治疗方案,已成为困扰临床医生的一大难题。

认知行为干预及自我管理对预防维持性血液透析患者跌伤的影响

目的探讨维持性血液透析患者跌伤的认知、行为干预及自我管理方法。方法选择2015年7月~2017年6月在本中心行维持性血液透析的患者82例进行研究。其中2015年7月~2016年6月的42例患者作为对照组,采用传统干预;2016年7月~2017年6月的40例患者作为观察组,在传统护理干预的基础上加用认知、行为、自我管理干预。对比2组患者跌倒发生情况、疾病认知度及自我管理能力。结果对照组患者总跌倒率为21.43%,明显高于观察组的5.00%(P<0.05)。干预后2组患者疾病认知度量表各维度得分均明显升高,但观察组升高幅度更为明显(P<0.05)。干预后2组患者自我护理能力量表各维度均明显升高,但观察组升高幅度更为明显(P<0.05)。结论认知、行为干预及自我管理较常规护理可明显降低维持性血液透析患者跌倒率,提高患者疾病认知度及自我护理能力。

启发式临床教学结合案例分析法在低年资护士培训中的应用

目的：探讨启发式临床医学教学模式（ PCMC）结合案例分析法在低年资护士培训中的应用效果。方法选择在感染科轮转的低年资护士72名，采用随机数字法分为对照组和观察组，各36名。观察组采用PCMC教学模式与案例分析法结合培训，对照组采用传统方法培训，比较两组护士出科考核成绩、护士对培训方法的评价、患者对护士的评价。结果观察组出科理论考核成绩为（91．6±4．2）分，操作成绩为（93．0±4．6）分，均优于对照组，差异有统计学意义（t值分别为7．156，4．479；P＜0．01）；观察组护士100％提高了自主学习能力，97．2％调动了学习积极性、拓宽了知识面、增加工作自信并促进师生双向交流。结论 PCMC教学模式与案例分析法结合可有效提高低年资护士的综合能力，提高培训质量和患者对护士的满意度。