探讨延迟满足行为干预对幼儿情绪社会化发育的影响

目的探讨延迟满足行为干预对幼儿情绪社会化发育的影响。方法随机选取在南通市妇幼保健院就诊的幼儿,对其运用《幼儿社会情绪评价量表》评估。选取45例情绪社会化发育异常的为实验组,45例情绪社会化发育正常的为对照组,观察对幼儿经过延迟满足行为训练干预后,幼儿情绪社会化发育情况。结果延迟满足行为干预前,实验组在活动度/冲动性、攻击性/反抗性、同伴攻击、忧郁退缩、焦虑、恐惧、对新事物的退缩、睡眠、负性情绪、饮食、依从性、模仿游戏、掌握动机等13个维度上发育落后于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05);延迟满足行为干预后,实验组除了活动度/冲动性、恐惧、睡眠、依从性4个维度的发育仍落后于对照组外,其余维度的发育均转为正常,且与对照组差异无统计学意义(P>0.05)。结论通过探讨延迟满足行为干预对幼儿情绪社会化发育的影响,对情绪社会化发育异常的幼儿采取合适的行为干预,促进幼儿认知和社会情绪的良好发展。

营养控制状态评分联合预后营养指数评估老年胆管癌患者预后的研究

目的评估营养控制状态(CONUT)评分及预后营养指数(PNI)与姑息治疗的老年胆管癌患者预后的关系。方法回顾性分析南通大学第二附属医院姑息治疗的104例老年胆管癌患者,评估患者的CONUT及PNI评分。根据CONUT评分将患者分为CONUT≥5组和CONUT≤4组;根据PNI评分将患者分为PNI>46.2组和PNI≤46.2组。随访患者的预后,使用Kaplan-Meier曲线评价患者的整体生存率,采用单因素和多因素回归分析影响患者生存的危险因素。结果CONUT和PNI预测患者结局是否死亡的受试者工作曲线下面积分别为0.76和0.83.CONUT≥5组或PNI≤46.2组整体生存率显著低于CONUT≤4组(中位生存期40周vs 61周,P<0.001)或PNI>46.2组(中位生存期34周vs 50周,P<0.001)。COX回归分析提示,糖类抗原CA199(HR=2.12,95%CI:1.34~2.89)、CONUT(HR=2.01,95%CI:1.44~3.12)及PNI(HR=1.95,95%CI:1.32~2.74)是患者预后的独立危险因素。结论CONUT及PNI是姑息治疗的老年胆管癌患者预后的潜在指标。CONUT≥5或PNI≤46.2提示患者预后不良。

南通市万例婴幼儿心理行为发育现状分析

目的了解南通市0~2岁婴幼儿心理行为发育水平及规律。方法采用中国科学院心理研究所和首都儿科研究所共同编制的《0~6岁儿童神经心理发育量表》,对南通市3个地区22个街道的10 177例3~15月的婴幼儿进行语言、大运动、精细运动、适应能力、社会行为五大能区检测。结果南通市婴幼儿发育迟缓的总检出率是14.15%,6~9月龄婴幼儿发育迟缓的检出率最高;男婴发育迟缓的检出率高于女婴。五大能区中,大运动发育迟缓的检出率最高。语言能力、精细动作、适应性的发育商及总发育商存在性别差异,女婴较男婴发育更好;除大运动能力,其他4个能区的发育商皆存在月龄差异。结论男、女婴的早期心理行为发育表现出不同的特点,应加强男、女婴幼儿大运动能力的训练。针对不同婴儿的不同情况,应制订适宜的教育方案,以促进婴幼儿智能水平的全面、均衡发展。

南通市427例1～3岁幼儿情绪社会化发展现况研究

目的了解南通市1—3岁幼儿情绪社会化发展现况。方法随机选取2015年1—7月在南通市崇川区、开发区、港闸区体检的1～3岁幼儿427名，运用儿童社会人口学问卷与幼儿社会性和情绪发展量表对幼儿家长进行现场问卷调查，根据测定结果进行分析。结果427名幼儿中有45名（10．54％）情绪异常。在社会发展能力的各维度中，女童的依从性、移情和对新事物的退缩得分高于男童；男童的活动度得分高于女童。父母的文化程度在幼童的注意力、移情、依从性和强迫中是不同的（P〈0．05）；家庭结构和主要抚养人在19个情绪中没有差异（P〉0．05）；是否独生子女外显行为域中的攻击性／反抗性有差异；失调行为域中睡眠、负性情绪有差异；内隐行为域中的强迫、焦虑有差异；能力域中的注意力、模缈游戏、掌握动机、移情有差异（P〈0．05）。结论通过评价1—3岁幼儿情绪社会化的情况，及时制定干预措施，促进幼儿情绪社会化良好发展。

不同依恋类型幼儿情绪社会化发育的差异

目的探讨不同依恋类型的幼儿情绪社会化发育的差异情况。方法随机选取在该院就诊的1~3岁的幼儿,采用陌生情境测试选出60例不同依恋类型的幼儿,对其运用《幼儿社会情绪评价量表》评估。选取30例安全型依恋气质的幼儿为对照组,30例不安全型依恋气质的幼儿为研究组,比较分析两组幼儿情绪社会化发育的差异情况。结果研究组在攻击性/反抗性、忧郁/退缩、焦虑、睡眠、负性情绪维度的得分较对照组得分高;依从性、注意力、模仿游戏、掌握动机、亲社会同伴关系维度的得分低于对照组,两组幼儿情绪社会化发育的差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过对不同依恋类型幼儿的情绪社会化发育情况的差异分析,指导家长如何根据幼儿不同的依恋类型科学带养幼儿,从小培养幼儿良好的情绪情感表达,促进社会化发育。

116例幼儿言语发育迟缓与情绪社会化发育的相关性

目的 探讨幼儿言语发育迟缓与社会情绪化发展的相关性。方法 随机选取2014年9月-2015年8月在该院儿童保健科因言语发育迟缓就诊的116例幼儿为研究对象。运用《0-6岁儿童神经心理发育诊断量表》（Gesell）与《幼儿社会情绪评价量表》（GITSEA）对幼儿进行神经心理行为发育及情绪社会化发育评定,根据测定结果探究其相关性。结果 幼儿Gesell发育评估五大能区与幼儿情绪发展中的外显行为域、内隐行为域、失调域无相关性,差异无统计学意义（P〉0.05）;幼儿Gesell发育评估五大能区的发育商、发育月与能力域中各维度有相关性,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 通过探讨幼儿言语发育迟缓与社会情绪发育的相关性,及时制定干预措施,可促进幼儿言语与社会情绪化良好发展。