南通工学院人文选修课程设置的现状调查和对策研究

文章通过对南通工学院人文氛围创设的调查,分析了我院人文选修课程设置的现状和存在的问题,提出 了改革工科院校人文课程设置的基本理念、理想结构与制度选择。

南通工学院校园文化活动现状调查及对策研究

校园文化活动的设置与开展直接影响到高素质人才的培养。针对目前众多高校校园文化活动开展中存在的问题,文章就校园文化活动的数量、质量等方面,采用问卷法对南通工学院2001-2002年校园文化活动开展情况做了调查分析,指出应从系统性、多样性、创新性、主体性、合理性五个方面进行优化,并就校园文化建设的具体开展提出了一些改进意见。

社会主义初级阶段劳动的社会形式的思考

通过对我国现阶段劳动的社会形式的考察和研究 ,发现在社会主义初级阶段 ,除了占主体地位的联合劳动以外 ,还同时存在雇佣劳动、个体劳动等其它劳动的社会形式 ,从而证实联合劳动为主体的多种劳动社会形式并存 。

小康社会经济目标的实现和经济活动有效质的聚合

中国式的现代化必须分阶段实现,小康社会是实现现代化的第三阶段的第一步,其中经济目标的实现是全面实现小康社会的主体内容,达到小康社会的经济目标就必须以经济活动有效质的聚合与消散的实践理念为指导,自觉认识和驾驭经济活动的规律。

企业集群与南通产业竞争优势的培育

企业集群是当今产业组织发展的重要特征,也是提升产业竞争力和区域竞争力的重要方式。文章阐述了企业集群对竞争力的影响及其形成机理,分析了南通发展企业集群的基础和基本思路,并提出了发展南通企业集群,提升南通产业竞争力的对策建议。

谈西方心理学主要流派的科学哲学渊源

西方心理学主要有两大哲学方法论 :实证主义和现象学。文章论述了科学哲学中的实证主义对构造心理学、古典行为主义、新行为主义和现代认知心理学的影响。

张謇与清末民初南通的慈善事业

清末民初,政局变幻,张謇立足南通,致力于实业,教育、慈善事业,成果卓著。其慈善事业主要包括兴办新育婴堂、养老院、残废院、济良所、贫民工场等。为兴办慈善事业,张謇取法西人,虚心借鉴;广开渠道,多方筹措;立足南通,自治为本。慈善事业使张謇倾注大量财力,精力。在纷繁芜杂的中国近现代社会,由张謇兴办的南通慈善事业取得良好社会效应,赢得世人赞许。

“动态发展的广义经济人假设”的构建——兼论人类社会发展过程中人性基石的变迁

传统的“经济人假设”中的“自利”和“理性”都具有不可检验性和非现实性,因而“经济人假设”历来是经济学界一个永久的争论话题。提出用“动态发展的广义经济人假设”来取代传统的“经济人假设”,并依然沿用“自利”和“理性”两内核,只不过引入“广义自利”和“广义理性”的概念,而且强调要用动态发展的观点来看待“广义自利人”和“广义理性人”,这一新的视角应该说是有一定的启发意义的。

哲学与科学之关系的发展历程及未来发展趋势

按照时间轴的顺序 ,对哲学与科学之关系的发展历程作了论述。在恩格斯《自然辩证法》的基础上 ,结合当代自然科学和哲学出现的新动向 ,对哲学与科学之关系的未来发展趋势作了预测。

大学生生涯规划的现状调查与干预研究

基于对大学生生涯规划现状的调查分析 ,采用生涯团体辅导的干预形式 ,借助辅导前后大学生生涯规划状况的数据分析 ,总结生涯辅导实践的经验与教训 ,探讨高校生涯辅导模式。

美国风险投资的特点及其启示

风险投资是美国金融创新的产物，作为资本运作的特殊形式，对支撑美国经济增长的高新技术发展起到了极大的推动作用。本文在探索美国风险投资特点和经验的基础上，联系我国实际，阐述了其对发展我国风险投资的启示。

启发式教学方法的哲学思考——以高校“两课”教学为例

古今中外的启发式教学方法的思想源远流长、内容极其丰富 ,可为高校“两课”教学提供可资借鉴的理论思想和历史经验。从广义认识论、解释学、教育学和心理学的多重视域考察 ,启发式教学超越注入式教学的基本特点集中体现在教学的主体观、目的观、过程观、课程观、方法观、模式观等诸多方面 ,实现这一超越的关键在于综合运用发现法、问题教学法、案例分析法和课堂讨论法 ,以形成和谐、协调的教学心理效应。联系实际探讨启发式教学方法的历史发展、特点及其方法体系 ,对于高校“两课”教学具有重要的现实意义。

试析西方哲学史中的价值主观论和客观论——兼论价值范畴的一般本质

试析西方哲学史中的价值主观论和客观论——兼论价值范畴的一般本质蔡陈聪价值本性问题是与人类认识和实践活动密切相关的重大哲学问题。８０年代以来，由于中国人价值观念的嬗变，价值的本性问题遂成为哲学界所关注的热点问题。他们围绕价值范畴的哲学定义展开争鸣，大致...

我国高新技术产业投融资问题研究

高新技术产业的投融资机制具有鲜明的特点和要求。目前我国高新技术产业的投融资机制还存在着不少问题。深化和完善我国高新技术产业的投融资机制必须与我国产业结构的优化升级、政府资金的直接投入和政策性的间接投入、国有资本和社会资本、吸引外资、传统融资方式与风险投资方式和融资方式、高新技术产业发展过程中不同阶段的资金需要和融资方式、资金流进与退出渠道等因素结合起来。

孟、荀人性论比较及其当代意义

孟子的性善论和荀子的性恶论各有其特定的人性概念内涵，既在理论形态上互相对立，又在逻辑意蕴上互相补充。立足于交往实践的唯物主义和历史的辩证法来考察和比较孟、荀的人性论，对于我们正确评价其理论得失和深刻反思当代中国人性与伦理道德问题具有重要意义。

孟荀人性论渊源、互补及其历史影响——兼论当代中国人性沉沦与道德价值观冲突

孔子人性论所蕴含的矛盾引发了孟、荀的人性论之争。孟子的性善论和荀子的性恶论各有其特定的人性概念内涵,既在理论形式上互相对立,又在逻辑意蕴上互相补充。秦汉以降的人性论大多沿着调和孟、荀的路径发展。考察孟、荀的人性论,有助于我们正确反思当代中国人性沉沦与道德价值观冲突的实质、表现及其根源。

简论张謇癸卯东游对其教育思想的影响

190 3年 ,张謇东渡扶桑 ,对日本进行考察。张謇的癸卯东游对其教育思想产生以下影响 :坚定了教育救国的信念 ;主张加强基础教育 ;重视农业。

张謇、蔡元培教育思想比较研究

张謇和蔡元培都是我国近代著名的教育思想家 ,但由于社会经历和认识角度不尽相同 ,他们在教育思想方面存在一些差异。他们都主张德、体、智全面发展 ,而蔡元培更强调美育和世界观教育的重要性 ;在当时中国应优先发展哪一类教育方面 ,与张謇较多受日本影响主张当时中国应首先发展国民基础教育不同的是 ,蔡元培更多受德国影响 ,主张优先发展高等教育 ;在教育经费的筹措方面 ,蔡元培主要依靠政府 ,而张謇更强调要自己动手 ,通过兴办实业以挹注教育 ;在对学生的管理等方面 ,张謇强调要严格治校 ,而蔡元培则实行民主管理 。

论实践有效质的聚合与消散

从实践过程考察,实践存在着有效质的聚合与消散两种状况,并且普遍地发生于包含政治、经济、科学文化等社会实践之中。探讨实践有效质的聚合与消散,对于拓宽实践研究的问题域,指导现实的实践活动,都具有重要的意义。