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关于中医外科学课程床边班教学设计的思考
被引量:
3
1
作者
吴金娜
《智慧健康》
2021年第5期190-192,196,共4页
中医外科学床边班的教学设计是根据临床教学对象、大纲要求的教学目标、临床授课老师的教学目的,系统、科学、合理、有效的安排相关教学要素,并完成教学方案的实践过程,是中医外科学教学活动最基本也是最必要的课前设计,亦是授课教师备...
中医外科学床边班的教学设计是根据临床教学对象、大纲要求的教学目标、临床授课老师的教学目的,系统、科学、合理、有效的安排相关教学要素,并完成教学方案的实践过程,是中医外科学教学活动最基本也是最必要的课前设计,亦是授课教师备课的指导规范。其根本目的为使教学高效化、接受容易化、效果明显化。科学、规范、合理的教学设计可以吸引学生的学习注意力、提高学习效率、启发临床诊疗思维,对于提升学生的理论及临床技能有积极的意义。
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关键词
教学设计
中医外科学
床边班
以学生为中心
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职称材料
题名
关于中医外科学课程床边班教学设计的思考
被引量:
3
1
作者
吴金娜
机构
南通市中医院中医外科教研室
出处
《智慧健康》
2021年第5期190-192,196,共4页
文摘
中医外科学床边班的教学设计是根据临床教学对象、大纲要求的教学目标、临床授课老师的教学目的,系统、科学、合理、有效的安排相关教学要素,并完成教学方案的实践过程,是中医外科学教学活动最基本也是最必要的课前设计,亦是授课教师备课的指导规范。其根本目的为使教学高效化、接受容易化、效果明显化。科学、规范、合理的教学设计可以吸引学生的学习注意力、提高学习效率、启发临床诊疗思维,对于提升学生的理论及临床技能有积极的意义。
关键词
教学设计
中医外科学
床边班
以学生为中心
Keywords
Teaching design
Surgery of traditional Chinese medicine
Bedside class
Student-centered
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
R-4 [医药卫生]
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作者
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关于中医外科学课程床边班教学设计的思考
吴金娜
《智慧健康》
2021
3
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