基于主题意义探究的初中英语听说教学实践

在初中英语课程学习中,主题作为语言要素的统领, 能为语言学习提供一定的范畴和主题情境。教师在听说 教学中应把对主题意义的探究作为教与学的关键,统一 整合课内外语言学习资源,精心设计丰富多元、螺旋递进 的听说任务,促使学生在自主探究、合作交流中感知理 解、内化升华对单元主题意义的理解,在探究中形成语用 能力。因此,教师应以单元主题为主线,以意义探究为内 核,以听力语篇为载体,精心设计梯度渐进的活动链条, 促使学生在情境中感知和理解语言,在实践中建构结构 化的语言知识,培育听说技能,在互动性、趣味性极强的 语言实践活动中发展核心素养。本文结合译林版初中《英 语》八下 U2 Travelling Integrated skills 为例,阐述基于主 题意义探究的初中英语听说教学策略。

初中数学几何教学中“瓜豆原理”的应用

近年来,初中数学几何教学中的主从联动问题备受关注,重在提高学生的几何直观能力和解决问题的能力.本文研究初中数学几何教学中“瓜豆原理”的应用,旨在提供一种有效的教学方法和思路,并通过具体例题展示如何利用所得的轨迹解决点线、点圆的最值等问题.

浅谈新课标下中学体育教学改革

中学体育教学改革已取得一定的成绩,同时也出现了中学生自身体质下降、管理阶层对体育教学的重视程度不够、体育老师的教学理念、内容、形式跟不上改革要求的问题。笔者认为中学体育教学改革必须反映时代特征、需要建立和健全组织管理体系、同时体育老师通过加强学习,更新观念,不断创新自觉落实改革措施。

生活教育思想视角下初中道德与法治教学实践策略探析

将陶行知生活教育思想融入初中道德与法治课程教学中,既有助于教师更新执教理念,将教学落实在人的培育、人的发展上,又能促进教学模式的创新,使道德与法治课程教学立足生活、超越生活,让学生获得丰富的学习探究体验,培养学生道德与法治综合素养。主要分析生活教育思想在初中道德与法治教学中的实践意义,以及当下初中道德与法治课程教学中存在的问题,从创设生活化情境、引入生活化事例、开展生活化探究和设计生活化作业四个方面,探索生活教育思想在初中道德与法治教学中的基本运用策略。

初中道德与法治课堂中传统文化的有效渗透

在初中道德与法治教学中,教师有意识地将学科内容与传统文化相联系,能够丰富教学内容,创新教学形式,激发学生的学习兴趣,在帮助学生深入理解学科知识的同时,涵养学生的精神,从而实现学科育人的目标。因此,教师要做好前期的课程设计,秉承因材施教的原则,将传统文化有效渗透到学科教学中,建构精彩、高效的初中道德与法治课堂。

新课标背景下中学数学教学手段研究

数学教学活动对培养学生思维能力和想象能力具有积极的作用.当前,新课标的提出,对中学数学教师的教学活动提出了新的要求,推动了中学数学教学质量的提升.它一方面有助于提升学生的数学学习兴趣,另一方面则有助于促进学生的能力的提高.在新课标的背景下开展数学教学,数学教师可以从四个方面进行努力.这些措施包括构建以学生为中心的数学课堂教学、积极应用合作学习理念、实现数学课堂与现实生活的有机统一以及着眼于学生数学能力的全面发展.

新课程背景下中学政治课堂教学的问题及对策

新课程背景下,中学政治课堂出现了一些新问题:由原来老师讲的过多,到讲的过少;由课堂过与沉闷,到过于活跃;由“满堂灌”到“满堂问”。应对上述问题的基本出发点是确定以学生为本,促进学生的可持续发展为目标,采取灵活多样的教学策略。

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞——论初中思想品德课中学生自主学习能力的培养

学生就像是空中飞翔的鸟儿，海里游行的鱼儿，在知识的天空翱翔，在知识的海洋游弋。在初中思想品德课上，教师应注重培养学生自主学习的能力，做到“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，让学生有自己的学习空间和自由，让初中思想品德课教学取得事半功倍的效果。那么初中思想品德课教师在教学中应该如何培养学生自主学习的能力呢？

中学政治课实施素质教育的探索与反思

随着社会的发展和教育改革的深入,中学思想政治课特殊的地位和作用越发凸显出来,人的素质是一个综合范畴,包括思想政治、科学文化、身体心理、艺术审美、劳动技术等诸多方面,其中思想政治素质是最重要的素质。因此,在推进素质教育的过程中,对政治课的实践环节和教学效果进行思考显得尤为重要。一、中学思想政治课在素质教育中的地位与作用思想政治素质在素质教育中的重要地位,首先是由我国的社会主义性质和学校的培养目标决定的。“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”,邓小平同志的这一论断指出了我国教育发展的社会主义方向。

中学思想政治课如何贯彻社会主义核心价值体系理论成果

社会主义核心价值体系是中国特色社会主义理论创新的重要成果，也是社会主义意识形态的本质体现，其建设进程是推进社会主义和谐社会建设的重要途径。十七大报告对建设社会主义核心价值体系提出了明确要求，即要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、

论中学思想品德教育的实践价值

目前，中学思想品德教育面临着传统与现代的转型，内容与形式的对接，目的与手段的融合。与以往将中学思想品德教育限制在德育单一领域不同，现在中学思想品德教育的实践价值问题进入了研究视野，这既是对传统德育范畴与体系的突破，也是从思想品德教育自身发展与学生的认知规律和心理发展特点出发，考查中学德育整体水平与绩效的创新之举。

优化中学政治课教学实效性策略分析

政治课作为一门理论性极强的文科学科，不仅教师难教，而且学生在学习的过程中也觉得比较吃力。这也是导致中学政治课堂教学效率不高的主要原因。

新课改初中物理教学中学困生的转化策略

新课程改革虽然已经推进和深化了很长一段时间，也取得了一定的成效，但令人遗憾的是，当前教学过程中，仍然存在教师忽视学困生，讲授知识照本宣科等不良现象，本文主要根据笔者多年一线教学经验，对如何在新课标教育背景之下实现初中物理学困生的转化给予了合理化建议，希望能对相关老师有所启发和帮助。

中学英语教学中跨文化意识的培养

由于语言和文化相互依存，密不可分，跨文化知识成为英语教学中不可或缺的重要内容。在中学英语教学中，教师在让学生掌握和提高语言基本功的同时，要通过显性的教学活动和隐形的潜移默化的影响，不断把文化因素融入语言学习中，大力培养学生的跨文化意识，最终达到提高学生跨文化交际能力的目的。

初中物理实验教学中学生创新能力的培养

初中物理教学是一门注重理论知识、逻辑思维和实践应用的学科,对于学生的思维能力和动手能力都有着很大的提高。初中物理教师需要根据初中生的心理特点,采用适合的教学方法,从思想方面加以引导,加强物理实验的教学和应用,这样可以提高学生对学习物理的好奇心,让学生能够通过物理实验理解理论知识,降低的学习的难度,打开新的学习思维和学习思路,培养学生的创新能力。

摭谈初中英语教学中学生兴趣培养策略

兴趣是最好的老师，要想取得好的教学效果，我们教师就应该尽可能地提高学生的学习兴趣，让学生以饱满的热情投入学习。这样，学生的学习兴趣才能演变成学习动力，学生的智力才能得到发挥。反之，学习就会变成学生的负担。

如何培养初中学生的英语口语表达能力

英语作为一种语言，其本质就是交际。作为英语教师，不但要教给学生语言知识，更要教会学生如何使用语言。“听说领先，读写跟上”是英语教学的一项重要原则，让每一位学生开口说英语是英语教学的首要任务。然而，目前从总体上来看，初中学生的英语口语学习以及口语能力发展还没有达到比较理想的状况，学生学习英语已有数年时间，但不少学生在学习英语过程中不善于开口，能运用英语熟练表达思想者更是寥寥无几，最终导致英语学习变成了“哑巴英语”，这种情况真是令人担忧。因此，学生英语口语能力的培养，已成为目前英语教学的一个重要课题。我以为，可以从以下几个方面来培养学生的英语口语能力。

初中数学教学中关于数学建模的理解与路径探究

初中数学教学要高度重视数学建模的价值.站在教学的角度来看,要让学生经历数学建模的过程,要让学生在数学建模过程中认识到模型的价值.数学建模体现着数学学习过程的本质,是提升学生学习品质的重要途径.只有让学生体验到数学建模的过程,数学建模的意义才能凸显出来.数学建模过程中要重视学生的体验感、获得感和成就感.初中数学教师的重要任务之一,就是运用数学建模思想去引导学生认识并把握模型教学的意蕴.从教学任务、教学时间、教学策略的角度来看,数学建模对数学教师提出了更高要求.

初中数学教学中培养学生核心素养的有效策略探析

培养数学核心素养对于学生来说有着重要意义,为此教师需对课堂教学进行相应改进与创新.本文对当下初中数学教学中存在的系列问题进行了分析,并在此基础上提出了三条培养学生核心素养的有效策略,以供同仁参考.

化学实验清洁化的实践

绿色化学是化学的绿色，是化学的活力所在。绿色化学的核心是从源头上减少并消除污染，绿色化学的12条原则其内涵主要体现在5R上：1、减量（Reduction）；2、重复使用（Reuse）；3、回收（Recycling）；4、再生（Regeneration）；5、拒用（Rejection）。在中学化学实验中容易造成环境污染的物质有几十种，如一氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、硝酸银、硫酸、氢氧化钠、硫酸铜等，这些物质的排放都会造成环境的污染。所谓化学实验清洁化，是指通过一些有效措施使化学实验对实验场所的环境污染降低到最低程度。本人通过几年的实践探索，总结出以下四点有效措施可以减少实验对环境的污染。