浅析小学语文教学中德育思想的渗透策略

《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程,兼具工具性与人文性。人文性,除了文学特性外,还包括思想价值观方面的内容,在一定程度上承担了德育功能。毕竟小学生年龄较小,心理智力不够成熟,明辨是非的能力也不够健全。在教学中,很有必要通过相应的故事,借助语文学习,渗透思想品德教育,帮助学生形成正确的人生观、价值观与世界观。

试谈让真学发生——参加南通市第三届“三区四校”教学研讨有感

备学质疑是真学发生的前提;读书感悟是真学发生的基础;合作学习是真学发生的途径;认真倾听是真学发生的关键;合作学习是真学发生的途径。

生活化视角下小学科学教学资源的利用研究

小学科学教育在我国的教育体系中占据着举足轻重的地位。这是因为在小学阶段,学生对新知识的好奇心和求知欲非常强烈,能够更好地接受和吸收科学知识。此外,打好小学科学基础,对于学生未来更深入的学习和发展也具有积极的推动作用。本文从生活化的视角出发,对小学科学教学资源进行深入的探究和分析,旨在为小学科学教育的发展提供有益的参考和建议。

信息技术在小学美术教学中的应用优势与方法

在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(下文简称《新课标》)中,教育部提出要“善用多种媒介”开展艺术教育活动,其中便强调了现代化智能设备、虚拟技术等智能教学技术的有效利用,以便切实增强学生的艺术体验,为丰富学生的精神世界做好充分的准备。本文将以小学美术与信息技术课程的深度整合为切入点,阐述信息技术在美术教学中的应用优势与价值,再深入探索在小学美术教学实践中应用信息技术的有效方法,希望能够为各位教师带来一定的教学启示,也能促进信息技术与美术教育的有效融合。

基于核心素养,开展小学数学课堂教学

在小学数学教学中,培养学生核心素养的关键在于以数学作为起始点,发散性地联系文化基础、自主发展、社会参与三个方面,让学生在学习数学知识的同时得到全面的发展。因此,小学数学教师需要通过针对性的引导和培养,使学生的核心素养得到提升和发展。

将教育戏剧引入小学英语教学的实践与思考

分析将教育戏剧引入小学英语教学的价值,认为将教育戏剧引入小学英语教学具有学科性价值、主体性价值和学习性价值。从教师要引导学生创编剧本、打造剧场、表演实践等方面提出在小学英语教学中运用教育戏剧的路径。提出在学生的教育戏剧学习活动中,教师要指导其表演,引导其进行表演创生,对其表演进行有效评价等。

新课程背景下再议小学语文教学中的小组合作学习

小组合作学习是基础教育课程改革中所提倡的一种有意义的学习方法。小组合作学习可以有效改善课堂内的学习心理氛围,提高心理自由度,从而促进学生主动学习,提升学生非认知品质和思维品质。本文通过对小组合作学习的解读,针对小学语文教学中小组合作学习所存在的问题,提出有效的策略,以实现语文小组合作学习的高效性,促使学生得到全面和谐的发展。

浅析小学语文阅读教学中德育渗透的主要内容

小学语文教材中包含着许多文质兼美、意蕴深远的文章，这些文章给教师对学生进行情感熏陶、德育渗透提供了最好的素材。在小学语文阅读教学中进行德育渗透主要有哪些内容呢？下面以苏教版小学语文教材为例谈谈这个问题。

小学数学教学中学生非智力因素培养的思考

非智力因素是指除智力以外的一切对学习有影响的心理因素，如兴趣、情感、意志和性格等，它可以通过后天的熏陶、不断地培养和长期的训练形成和变化。任何一个人的成功，需要的是智力因素与非智力因素的综合效应，二者之间是相辅相成的。

小学语文教学中的“发现问题教学法”初探

“发现问题教学法”是一种鼓励学生在语文实践中不断发现问题、提出问题,师生共同分析思考问题、探索解决问题的教学方法。这种方法要求教师从学生好奇、好问、好动的心理特点出发,鼓励学生提出问题,哪怕是没完没了的问题,甚至连教师本人也刚答不出来的问题。只要学生能不断地发现问题、提出问题和回答问题，就意味着创造性培养的成功。相反，学生如果呆若木鸡，

小学科学课常规习惯培养的策略研究

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的综合课程，它强调以生活经验为基础，亲历探究过程，是能培养学生多种能力的课堂。因此，小学科学课中，学生良好课堂常规习惯的培养是科学课学习取得好效果的重要因素。本文对小学科学课中学习习惯的培养策略做了简要的阐述，从备、听、看、说、做等5个方面培养科学课的良好学习习惯，使科学课的学习事半功倍，取得高效。

平菇菌棒带来的“热辣滚烫”——情境习作培育儿童审美人格探微

每个生命都有其独特的美。当代作家王蒙在《风格散记》中列举了多种艺术风格,如潇洒、幽默、痛苦、含蓄、赤诚、老辣等,诚然,他讲的是文艺评论,但又何尝不是在论生命的不同姿彩呢?甲辰龙年正月初一,贾玲导演的电影《热辣滚烫》引爆了春节档。大自然赋予每个生命不同的斑斓,每个生命都可以倾力绽放属于自己的美丽,是这部电影借杜乐莹蝶变的故事告诉我们每一个普通人的道理。看完影片,我不由得想起和孩子们一起养护菌棒,观察、写作的经历。平菇,用它短暂、平凡的一生,带给了孩子们“热辣滚烫”的观察体验和美的感悟,培育了他们的审美人格,提升了他们的学习力。

青少年足球专项体能训练方法研究

在足球这项高强度、高对抗性的运动中,良好的体能是青少年发挥技战术优势的基础。科学的体能训练能提高青少年的速度、力量、耐力、灵敏度和柔韧性等身体素质,从而使他们在比赛中能够更长时间保持高强度的运动状态,以避免运动损伤的发生。同时,体能训练能培养青少年的意志品质和团队合作精神,提升他们的抗压能力和比赛过程中的心理素质。因此,文章论述了青少年足球专项体能训练的必要性,并提出了相应的训练策略,以期为足球体能训练提供参考。

唱好小学英语课堂教学“四步曲”

课堂教学与“唱歌”有诸多的相似之处，如何唱好课堂教学这支歌对于小学英语教学来说，显得尤为重要。小学英语课堂教学是小学生学习英语知识、提高英语技能的主要途径，小学生年龄偏小，加之学习英语的氛围有限，我们教师就要想方设法提高他们学习英语的兴趣，帮助他们树立学习英语的信心，最大程度地促进学生英语学习的全面发展。

思维导图:优化学生的英语思维品质

“思维导图”又称之为“脑图”,是一种形象化、高效化 的学习工具。运用思维导图,能让学生的英语思维富有逻 辑性、发散性和层次性。借助英语思维导图,能活化学生 英语思维,优化学生的英语思维品质。借助思维导图,可 以提升英语教师的教学效能。

浅析小学科学课的有效教学

引文自德国的特尔哈特提出传统教学需要新的思想和视角,有效教学即被广泛提出和研究。广义来说,凡是能够有效促进学生发展的,能够有效实现预期教学结果的教学活动,都可以称之为＂有效教学＂。然而,有效教学活动根据学科差异、年级差异、学校差异、地区差异、生源差异等,具体实施的时候存在普遍差异性。本文仅基于对义务教育阶段小学科学课程展开讨论。

基于主题探究的小学英语教学评一体化教学尝试

评价是教学的重要组成部分。在小学英语教学中,教师要重视教学评价的功能,深化教学评一体化,真正实现以评促教,以评促学,实现教与学之间的有机结合。本文将从主题语境的创设以及主题意义的探究出发,以主题为核心,以主题语境为背景,研究如何在实际的教学实践中深化教学评一体化,真正打造以促进学生深度学习为核心目标的小学英语课堂,有效落实英语学科核心素养,营造良好的英语课堂氛围。

论述新课改下小学语文教学存在的问题和对策

小学作为义务教育阶段的第一个重要阶段,要求教师予以正确的指导,打好学生的学习基础,让小学生可以通过小学语文学习掌握更多的理论知识。新课改下的小学语文教学仍然存在较多的问题亟待解决。教师需要利用全新的方法提高教学效率,达到现代化小学语文教学目标。

如何在小学数学课堂教学中渗透分类思想

分类思想是一种重要的数学思想方法。文章主要探讨了小学数学教学中渗透分类思想的策略,促使在应用中提升学生的数学思维和数学学习能力。

小学数学新课导入技巧刍议

数学新课导入是教学首要的一环。数学新课导入不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。强调从学生已有的生活经验出发，将学生亲身经历的实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用。进而使学生获得对数学的理解。因此。数学新课导入必须运用一定的教学技巧。