田园式幼儿游戏实施策略

秉承教育家陶行知先生倡导的＂教育学生爱家乡、爱农村、爱农民＂＂把学校里的一切伸张到大自然里去＂的教育思想,努力挖掘田园教育资源为幼儿园游戏所用,多方开发田园式游戏的内容,通过游戏主题的生成、玩具的制作、情节的指导以及家园共享等途径,让农村幼儿园接近田园的地气,归还农村幼儿游戏应有的本真,让其幼小的心灵洒上田园甘露,抹上泥土的芳香,让农村幼儿园幼儿玩本乡本土的田园式游戏。

陶行知德育思想指导下幼儿园德育活动的开展

陶行知先生为教育界提出了诸多优秀的理论和观点。他强调在教育中,最重要的是做人,这是教育之根本。所谓'教学做合一',不仅是生活的法则,同样也是教育的法则。他的教育思想对当下的幼儿教育有着重要作用。本文主要介绍了陶行知的教育理念运用意义以及陶行知的教育理念在幼儿教育中的运用。

突破，从分众研修开始

幼儿园课程管理应从高控逐渐走向自主,并对教师的专业能力提出更高的要求。因此,幼儿园转变教研方式,提升教研质量,建设教师队伍,就变得刻不容缓。在教研方式上,我园做了新的尝试——“分众研修”的园本教研模式。

分散活动是孩子们喜欢并促进其身体发展的活动

幼儿园的新《纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”而幼儿的健康首先是要有健康的体魄,这一目标达成的重要途径参加体育锻炼。

生活处处皆教育

陶行知先生的“生活即教育”把生活与教育紧紧联系起来的思想,给了我无限的启发和思索。在教育教学的过程中,我们往往忽略了对孩子的生活教育,让他们从生活这样一个大的环境中去学习。而在陶行知先生看来,文字、书本只是生活的工具,不是生活的本身,教育即来源于生活,由生活产生,文字、书本不能喧宾夺主,作为教育的中心内容。

科学探索叙事案例——我和蚯蚓做朋友

指南》中指出:我们应该更加重视给予幼儿直接感知,亲身体验和实际操作的机会。课程的内容也要更多的体现幼儿的意志。

陶行知“教、学、做合一”理念在幼儿教育中的实施策略探究

陶行知在教学生活上提出的'教学做合一'思想,是指在教与学都以做为中心,以行求知,达到手脑并用的效果。现阶段,幼儿的教育工作中,运用'教学做合一'的思想,引导学生学习是很有必要的。教师在教授幼儿知识的时候,努力做到将教与学统一到做上,让幼儿在学习过程中经过实际的操练加强学习,这样可以促进幼儿的发展,为以后的教育生活打下基础。