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题名让学生在美术课堂插上创新的翅膀
被引量:6
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作者
马晓平
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机构
江苏省南通市如东县曹埠镇饮泉初中
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出处
《陕西教育(教学)》
2011年第6期24-24,共1页
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文摘
在初中美术课堂培养学生的创新能力,教师起着至关重要的作用。那么作为一名初中美术老师如何在课堂上培养学生的创新能力呢?一、构建和谐课堂。点燃创新的火花“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣决定意识,意识决定行为。只有学生具有浓郁的兴趣,才能引发学生思考,才能不断探索,
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关键词
创新能力
美术课堂
学生
好之者不如乐之者
美术老师
和谐课堂
培养
初中
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名开发例题资源 打造高效课堂
被引量:1
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作者
黄志军
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机构
南通市如东县饮泉初中
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出处
《中小学教学研究》
2011年第8期51-51,共1页
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文摘
例题是数学教材重要的组成部分,它既能检查学生对数学概念、公式、定理的掌握情况,又能加深学生对所学知识的理解。例题是教材编者精心编制而成,具有一定的代表性、典型性。近年中考涌现出许多由教材例题改编的试题,由此也引发了我们的思考:如何切实给学生减负,如何克服像“题海战术”这样高投人低效益的传统弊端,如何提高学生学习兴趣、提高课堂45分钟的学习效率,等等。笔者经过多年实践认为:开发课本例题资源不失为打造高效课堂的一种首选方法。
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关键词
例题改编
高效课堂
资源
开发
学生减负
数学教材
数学概念
题海战术
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名美术教学与创新意识
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作者
马晓平
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机构
江苏南通市如东县曹埠镇饮泉初中
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出处
《教育艺术》
2011年第8期23-23,共1页
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文摘
《初中美术教学大纲》中指出,美术是一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。《基础教育课程改革纲要》中也强调指出"教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。"
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关键词
美术教学
创新意识
《基础教育课程改革纲要》
学生质疑
培养能力
实践能力
教师指导
教学大纲
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名加强初中物理实验教学的有效途径
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作者
张志波
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机构
江苏省南通市如东县曹埠镇饮泉初中
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出处
《知识窗(教师版)》
2012年第5X期41-41,共1页
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文摘
学习最根本的途径是学习者自己的活动,把这一原则应用于教学过程,就应该放手让学生通过实践活动,逐步形成、发展和丰富自己的认知结构。物理实验是物理教学的主要辅助手段。
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关键词
初中物理
实验教学
认知结构
教学过程
实验器材
实验知识
直角坐标系
单摆实验
曹埠镇
教学质量
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名农村初中物理新课程改革过程中的问题与对策初探
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作者
王鹏鹏
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机构
江苏省南通市如东县曹埠镇饮泉初中
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出处
《知识窗(教师版)》
2012年第7X期21-21,共1页
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文摘
近年来,随着物理新课程改革的逐步深入,农村初中物理教育发生了深刻的变化,但同时也出现了一些新的问题与困难,有些农村初中甚至出现了"课改的口号惊天动地,应试的脚步坚如磐石""课改轰轰烈烈,效果微乎其微"这样令人痛心和尴尬的局面。本文笔者就如何更好地推进农村中小学物理新课程的改革,从三个方面进行了分析,并提出了相应的对策。一、新旧教育理念矛盾重重。
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关键词
初中物理
新课程改革
教育理念
教学效果
实验器材
过程性评价
矛盾重重
生本教育
办学行为
令人痛
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名《欧姆定律》的复习教学案例
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作者
陈亚飞
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机构
江苏省南通市如东县曹埠镇饮泉初中
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出处
《知识窗(教师版)》
2012年第6X期27-27,共1页
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文摘
一、教学目标分析欧姆定律是电路中的交通规则,是初中物理电学部分的重要内容。它是基本电路组成、电路连接和电阻定律知识的承接,又是后续章节,如电功、电功率等内容的基础。
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关键词
复习教学
初中物理
电阻定律
电功
基本电路
交通规则
目标分析
学生自主探究
实验器材
解题思路
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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