新课改背景下小学语文课堂教学语言的转变

新课程背景下,小学语文教学标准有所转变,尤其是在教学语言方面,语文教师需要进一步规范,完善教学语言体系,从而保证语文课堂教学活动更加有效,实现高效语文课堂的有效构建。鉴于此,本文主要围绕小学语文教学语言优化对策展开分析,从而为语文教师顺利实现教学改革提供重要的理论依据。

小学英语教学中核心素养的培养策略

小学教育越来越重视学生核心素养的培养。小学英语教师要切实做到及时更新教学思路,并且要对核心素质的培养给予高度的重视。这样的教学理念不仅仅可以帮助小学生学习语言,更重要的是可以培养小学生优良的道德品质。本文主要对小学阶段英语教学中的核心素养教学的重要性做出说明,并提出相关有效的教学对策和方法。

摈弃机械告知,激活认知思维

曾几何时,语文教学一直都遭遇一种瓶颈,教师费尽口舌让学生牢记语文知识,但学生却很容易忘记。原因就在于,教师让学生的思考消失,而以自己的直接告知和灌输支撑课程。希腊著名生物学家普罗塔戈:“头脑不是一个需要填满的容器,而是一把需要点燃的火把。”由此可见思考的重要性,无论是字词知识,还是篇章结构,亦或者是创作手法,只有在深入实践的过程中激活学生的思维认知,才能转化教师的“告诉”为“思考”。本文提出要在对比中思考,探寻基本规律;在理解中思考,感知深刻内涵;在情境中思考,习得基本方法,真正提升学生的认知能力。

运用信息技术打造小学数学高效课堂的策略

信息技术能够在打破传统教与学框架束缚的同时,将复杂的知识内容以更直观、简洁的方式呈现出来。本文基于信息技术的角度分析,如何利用信息技术打造数学高效课堂,并设计信息技术在课前预习、课中导入、课上教学、课后复习环节中的应用策略,期望为打造信息化数学高效课堂,实现小学数学教学目标提供建议。

例谈“绘本”在小学英语阅读教学中的应用

随着英语教学的深入,绘本教学也逐渐成为教师的重点教学方式。教师在课堂上有效地利用绘本展开教学,可以帮助小学生学习新语言,深入地理解外国文化。因此,本文针对绘本在小学英语阅读教学过程中的应用展开了分析。

小学英语教学中的“小组合作学习”

英语属于语言学科,随着现代教育事业的不断完善与发展,英语这门学科越来越普遍、国际化。小组合作学习是英语课堂中进行检验的一种方式,学生可更全面且快速掌握教师所授课的知识点。一、小学英语教学现状在我国小学英语课堂教学中一般采用传统的教学方法,大多数都是教师讲,学生只是被动地接受英语知识,或者是以做题、做试卷的方式来加深对英语知识的印象。这些传统的教学方法不仅使教师在传授英语知识时非常费劲,也会使学生学习英语知识时非常难理解,甚至因为某些原因导致学生对英语的学习兴趣开始下降。

沐浴美术的阳光 采撷美育之花

当前的美术教学,教师看重的是培养学生的知识技能,而忽视美术学科的德育特质。为了教美术而教美术,这样无疑是将美术教育推到了一个狭隘的空间,无法促进学生得到更为宽广的发展。小学生正处在品质和态度养成的关键时期,在这个时期实施美育是最佳时期,教师不能放弃这样的机会而使学生在美术课堂上得不到素质发展。

经典绘本在英语教学中的应用

在英语教学过程中，绘本教学具有十分重要的作用，绘本不但情境生动且直观有趣，能够有效激发学习兴趣，调动学生积极性。结合多年的小学英语教学经验，研究经典绘本在小学英语教学中的应用，以供参考。绘本具有较强的感染力，句子简短、通俗易懂。

阅读:一段寻美的旅程

入选教材的文章大多是文质兼美的经典之作,无论是语言表达的遣词造句,还是创作构思的谋篇布局,抑或是情感意蕴的主题立意,都蕴藏着丰富的价值资源,都满含着丰富的意蕴之美。阅读教学作为师生双方围绕文本进行对话的重要途径,应该成为师生探寻美的过程。通过'概括内容,在统整认知中探寻结构之美;依托变化,在前后对比中探寻色彩之美;关注发展,在想象再现中探寻动静之美;聚焦联系,在对应梳理中探寻逻辑之美',可以真正促进学生核心能力的提升。