“无痕化”语文教学的实践探索

“无痕化”意在克服语文教学中的“目的颤抖”，用心理学的理论，改进语文教学。“无痕化”教学实践注重不明晰的内隐学习，艺术地隐匿目的，智慧地消融意图。注重享受教学过程的美妙，通过艺术的设计、即兴的方式、师生的交互合作，水到渠成地达成教学意图。以此引发学生自主、自由的学习活动，改变教师“为教学而教学”和学生“被语文”的倾向。

《观刈麦》课堂实录及点评

师：同学们，请看大屏幕!还记得这段文字吗？生表情备异，似乎很生疏。 师：提醒一下，上学期，我们曾读过一篇散文。