音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

音乐教学能让学生感觉到放松、愉悦,并且在促进学生思维能力、想象能力发展方面发挥着重要的作用。在开展小学音乐教学时,教师可以借助音乐游戏为学生营造有趣的学习环境,让学生产生丰富的感悟、逐步提升审美情趣。文章重点分析了在小学音乐课堂中应用音乐游戏的策略,旨在帮助广大教师有效培养学生的音乐学科核心素养。

读书沙龙:读懂我们的课堂

主持人朱金茹:我们的课堂正在发生静悄悄的革命。探究、反思、表达,越来越多地体现在学生的学习行为上;启发、交流、分享,也越来越成为教师教学的一种状态。课堂变革的背后,实际上是教育思想的变革,课堂革命向每一位教师提出了新的课题,即读懂课堂。教师要保持思考,什么样的课堂是优秀的课堂、是有利于学生发展的课堂?今天我们就这一主题,结合假期阅读,一起走进课堂,读懂课堂。

课堂教学中美术经典情境品读的实践研究

在新时代教育改革背景下,美术教育的地位日益凸显。传统的美术教学模式已不能满足现代教 育的需求,教师需要探索新的教学方法,以激发学生的学习兴趣和创造力。情境品读作为一种新型教学方式, 是指通过创设与美术作品相关的情境,让学生在情境中感受作品的艺术魅力,从而加深对作品的感悟。这 种教学方式不仅能提高学生的参与度,而且能提升学生的审美能力和文化素养。因此,文章旨在研究课堂 教学中美术经典情境品读的重要性和原则,探讨了如何引导学生品读美术经典,以期提升学生的审美素养。

浅析如何提高小学英语教学实践的有效性

小学的英语教学尚处于比较初级的阶段,学生的理解力和记忆力还不够强,对英语学习的热情也不够高.随着科技与经济的发展,许多先进的教学理念和教学设备应运而生,若能运用到小学英语教学中,就能大大激发学生的学习兴趣,提高学习效果.

浅议美术对儿童右脑开发的促进作用

右脑开发让儿童具有画面感,这种人类的感知特性是任何其他生物都不具有的。儿童使用右脑越频繁,其画面感就越强,能描绘的画面就会越丰富、细致,形象思维和想象能力就得到越多的发展。教师一要用情感或情境引出学生的感受认知,二要用语言影像启发学生深度回忆记忆,三要用问题思考激发学生联想想象,这是学生绘画的三重境界。右脑在绘画表现中获得发展,学生的思维就会得到深入均衡发展。美术充分开发右脑,弥补了大多数学科一直开发左脑的不足。当人的左右脑发展均衡时,我们对生命的体验将会更完整、完善,更易形成健全人格。

让我们的每一个今天都精彩

亲爱的孩子们,此时我刚结束了10天的培训学习,坐在徐州开往南通的火车上。分别10天,可以说没有一天脑海里不出现你们的样子。这10天,我和你们一样上课、下课,完成老师布置的作业,有时也常常要做到很晚。尽管如此,我仍觉得是那么快乐,甚至幸福。因为少了家庭的牵绊,少了工作的忙碌,可以心无旁骛地坐在课堂里听课、学习、思考,可以在下课后就一个话题和其他的学员交流、探讨,如果愿意,哪怕来一次深夜卧谈都没关系。

把握相同习题的不同价值 提高习题教学的效率——一道习题教学的实践与思考

一次随堂听课，听到一位教师执教苏教版《数学》一年级上册第57页第3题（图1）。 这位教师在执教的时候，逐题让学生说一说拉出了什么卡片，并在黑板上有序地整理出算式，引导学生说说自己的发现。据笔者观察，当交流得数是2和3的算式时，班上学生的精神状态非常好，个个争着举手发言，观察黑板上整理的算式，大部分学生也能够说出其中的规律。当研究得数是4和5的算式时，班级里参与的人数明显减少了，当研究得数是6和7的算式时，班级里只剩下几个非常活跃的学生在积极参与。

发挥优势 合理分配

[题目]某服装厂有甲、乙两个车间,甲车间用18天生产上衣,12天生产裤子,一个月共可生产900套西服;乙车间用15天生产上衣,15天生产裤子,一个月可以生产600套西服。现两车间合作生产西服,一个月(按30天计算)最多可生产多少套西服?

校园夏韵

“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。”夏天的校园异常美丽。健身长廊旁的花圃中，一裸棵婀娜多姿的大树相互依偎在一起，定睛一瞧，哦，原米是高洁的广玉兰树。广玉兰的树干既婀娜又挺拔，像受过训练的女警，英姿飒爽。

“香飘飘”的教室

哦,今天的校园怎么到处飘着香味？嗅着各种各样的香味来到五（2）班教室一看,你就知道为什么校园这么香了,原来同学们正在举办自制香水博览会呢!

尴尬的非典型放假

“耶。放假啦!“随着一声声欢呼，六（6）班全体同学正式放假了。为什么呢，因为最近我们班感冒的同学太多了，学校担心相互传染，便宣布停课一周。这可把我们这些“健康人”乐坏了！

参观上海科技馆

今天，我和爸爸妈妈一起参观了上海科技馆。 一踏进“动物万象馆”的大门，我就看到许多动物标本，威风凛凛的狮子，凶猛的老虎，可爱的野兔，高大的长颈鹿……五花八门，看得我眼花缭乱。

我与经典有约

在我的书橱里，至今仍保留着许多虽有些陈旧却不失经典的故事书。在浩瀚无垠的书海中，它们仿佛是一枚枚色彩绚丽的贝壳，而我则是一位光着脚丫的拾贝者。这些书不仅培养了我的阅读兴趣，而且让我从小就触摸到了书的灵魂——经典，使我踏上了美妙的经典阅读之路。

我在校园留个影

时光如白驹过隙。六年前,不谙世事的我拉着爸爸妈妈的手踏进校园的那一刻,仿佛就在昨日。校园里的一草一木都见证了我成长的点滴,我穿梭在校园中,用心中的＂相机＂,留下那些美好的回忆。

“吹总”PK

呦吼，亲爱的小家伙们，怎么样，靓文堡里精彩多多、美丽无限吧，嘻嘻，告诉你们一个小秘密吧，美丽的风景，还在后边呢！什么，什么？走累了？那就歇-歇吧，让我们去城堡校园里转一转，看看有什么奇妙的经历和美丽的收获吧。

奇妙沙漠

鸣沙山是沙漠中鼎鼎有名的沙子山，到了山下，我脱下鞋子，脱下林子，踩在沙子上，市公软的沙子，暖暧的。踩上市梯，一直往上走，越往上走就越陡峭，甚至会觉得要滚下去。可我们孩子们不十白，兴奋地在前面跑着，而妈妈们则在后面一边嘁，一边追。我们跑到了顶上，大口大口地喘着粗气，风在耳边呼呼作响，就像有人在呼嚎。我们坐在轮胎上，直直地滑了下去，速度极快，吓得我连嗓子眼儿都差点嘁爆，可一到山下，又回到兴奋之中，一。l国lct：l烟就跑到了月牙泉。

麦田守望鸡

我的老家门前有一块田地，田里春天碧绿，秋天金黄，寂静又美丽。然而，这寂静的农田，却时而被一声声悦耳的鸣叫打破。远远的，那叫声听起来就像是“咳——哆——哕”，有时则像“咯——咳——咯”。奶奶望着田里那些移动的黑点，告诉我，发出鸣叫声的是野鸡，又叫山鸡，是神话故事里凤凰的原型。

有趣的张老师

＂叮铃铃,叮铃铃＂,上课铃声响起了,我们都赶忙回到教室里,静静地等着老师来上课。嘿!太棒了,这一节是语文课,我们都十分开心,因为这是顶级搞怪人——张老师的课,在他的课堂上,总能听到我们的欢声笑语。只见张老师走到了教室门口,

一千米有多远

数学课上，曹老师问：“谁知道一千米有多远？”大家都摇摇头。我想：一千米对巨人来说只有一两步之遥；而对微生物来说有可能几辈子都走不完，也有可能风一吹，不一会儿就“飞”完了；如果晚上用手电筒一照，瞬间，一千米之外的地方就会出现一个小光点……

把握规律探索策略,发展数学思维水平

规律是世界万物运动与变化中存在的本质、必然的联系,也是数和形固有的特征或关系。探索规律是一种十分重要的数学活动,有助于学生抓住数学知识的本质和内在联系,进行全面、深入、灵活的思考,透过纷繁复杂的表象发现内在规律,为进行更高水平的数学研究和科学创造打好基础。在探索规律的教学中,不能仅仅把规律内容作为教学的重点,而要让学生经历规律的探究过程,掌握科学探索规律的方法,积累严谨论证规律的经验,建立规律之间的整体联系。这样的学习活动才能帮助学生提高探索规律的能力,体会规律背后蕴含的数学思想方法,有效地发展思维水平,提升数学素养。作者简介:严卿(1981—),男,江苏南通人,江苏省南通市师范学校第二附属小学教师,中小学一级教师,本科,研究方向:小学数学教学。