加强物理化学概念教学 培养学生的创造思维能力

创造性思维是创造活动的核心。本文从概念与思维的关系，结合物理化学概念教学的实践，提出培养学生创造思维能力的思路和一些做法，探讨如何寓能力培养于传授知识中，又在传授知识的过程中培养和发展学生的创造思维能力。

《计算机应用基础》三段导学模式探索

"学习设计-精讲导学-多元互动"的三段导学模式是笔者几年来从事《计算机应用基础》教学工作中探索出的一种教学模式。现将具体做法整理出来,供从事现代远程开放教育的同事参考,以抛砖引玉,进而改进自己教学方法。

数学课堂提问的时机与实施

在数学课堂教学中通过课堂提问,可以检查学生对已学知识、技能等的掌握情况;可以开阔学生思路,启发学生思维,帮助学生掌握学习重点,突破难点;可以发挥教师的主导作用,及时调节教学进程;可以活跃课堂气氛,增进师生感情,构建和谐课堂。同一问题,提问的角度不同,提问的时机不同,效果往往不一样。

怎样看待市场经济对教育的影响

在社会主义市场经济体制下,教育事业既不能完全按照市场经济的方式进行,也不能完全独立干经济体制对社会资源的市场配置之外。社会主义市场经济与教育的关系,既取决于教育活动自身的功能与目的,也反映了市场经济体制对教育事业产生的作用。教育作为精神文明建设的一个部门。

关于山东东营生态湿地旅游区开发利用的若干思考

本文在对山东东营生态湿地旅游区进行实地考察与调研的基础上,从生态旅游和生态湿地保护的意义着手,全面地介绍了该区独特的区位条件和丰富的旅游资源、开发利用的现状、存在的主要问题,并着重提出了今后进一步开发利用的合理化建议.抛砖引玉,以期能对我国其它类似旅游区的开发起到一定的借鉴作用.