优秀传统文化融入幼儿园德育的实施路径

我国传统文化历史悠久、内容丰富,其中蕴含许多值得幼儿学习的为人处世之道。将优秀传统文化渗透到幼儿园德育工作中,有助于让幼儿在传统文化氛围中受到潜移默化的影响,进而形成正确的价值观,发展良好的道德素养,塑造健全的人格。

基于融合理念的幼儿园“垃圾分类”课程的设计与实施

垃圾是一种常见的生活产物,是具有开发和利用价值的资源。垃圾不仅可以转化为一种能源,还可以被开发成一项课程。教师可以将“垃圾分类”课程融入幼儿园其他课程,进而整合出新的综合课程。文章阐述了基于融合理念的幼儿园“垃圾分类”课程的设计与实施。

基于游戏的幼儿足球课程实施策略

幼儿阶段是孩子身心发展的重要时期。参与各种课程活动,有助于促进幼儿全面发展。足球作为一项受欢迎的运动项目,对幼儿的身体协调能力、团队合作意识和社交能力的培养等方面有积极影响。鉴于此,探讨基于游戏的幼儿足球课程的实施意义,提出基于游戏的幼儿足球课程的实施策略,旨在激发幼儿的兴趣和积极性,充分满足幼儿的发展需求。

培养大班幼儿交往能力的研究

皮亚杰认为:儿童从自我中心解放出来的重要途径是与同伴发生交互作用。同伴间积极、向上的交互就是他们之间快乐的交往。作为幼儿教师应教给幼儿交往的技能,培养幼儿交往的能力。当前作为独生子女的幼儿,受其成长环境的影响,存在一些不良的心理和行为。而未来社会需要我们的下一代具有较强的社会交往能力,那么如何培养幼儿的交往能力呢?本文主要针对大班幼儿交往能力的培养展开论述,探讨了大班幼儿交往能力实现的有效途径。

大班写生活动:家乡的古镇

活动目标1.在说说、玩玩、看看、摸摸中感受古镇建筑之美。2.尝试用线描的方式表现古镇房屋瓦片、飞檐、漏窗等造型特征。3.感受写生活动带来的乐趣,增进对家乡的热爱。活动准备物质准备:A3铅画纸、写生板、线描笔。经验准备:有过户外写生和线描画的经验,对自己所生活的古镇有一定的了解。

结与解:从“电脑小吴”到“电教小吴”的转变

为缓解幼儿园缺少男性幼儿教师的局面,自2010年起,江苏省实施“免费幼儿师范男生”培养计划,我幸运地成为江苏省2012级免费师范生,并于2017年毕业参加工作。男幼儿教师应如何在工作中找准角色定位,凸显并发挥自己的性别优势?针对这个问题,我将结合自身工作经历,与大家分享我在专业发展道路上的“结”与“解”。结:迷茫与困惑刚参加工作时,我也曾迷茫过:既要做照顾小朋友饮食起居的带班能手,又要做电脑高手——幼儿园的微信公众号、PPT、录制视频、剪辑视频、户外LED大屏以及各种电器设备的维护等都是我负责。幼儿园里的女同事都称呼我:“电脑小吴”。可是,我感觉这样的忙碌并没有带给我工作的快乐,我也没有真正实现自身价值。

“四全式”双向奔赴 科学落实幼小衔接

幼小衔接是一项系统工程,做好幼小衔接工作是幼儿园和小学的共同责任。《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》指出,幼儿园要做的是“入学准备”,而小学要做的则是“入学适应”,这不是任何一方的单向付出,而是双向奔赴。我园成为南通市第一批幼小衔接示范点与小学对接,就近两年双减政策落地,新变化、新环境、新形势对各个阶段的教育教学工作都提出了新要求的形势,校园双方借助“四全式”课程管理模式,培育一批既懂得尊重儿童个性差异,又具有课程开发能力的全面发展的教师,助推幼儿的“身心适应”“生活适应”“社会适应”和“学习适应”四项发展目标的实现。

走出男幼师班级管理中的保育困境

近年来,很多年轻男教师陆续加入到幼教队伍中来,为幼儿园教育注入了新鲜血液。相比于女幼师,男幼师有着自己独特的优势和劣势--他们思维活跃、敢于冒险、体能良好,擅长组织幼儿园的体育活动、科学活动等;在行事风格上比较粗线条,没有女幼师那么细腻,因此新手男幼师常常会陷入班级管理中的保育困境。