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陶行知“教学做合一”思想对新课改的启示
1
作者
成达如
《江苏教育研究》
2004年第12期36-38,共3页
“教学做合一”思想是陶行知先生在20世纪20年代提出来的,是他“生活教育”思想的重要组成部分。陶先生把“教学做”看成一件事,他提出“教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子,教法、学法、做法应当是合一的”,对传统教...
“教学做合一”思想是陶行知先生在20世纪20年代提出来的,是他“生活教育”思想的重要组成部分。陶先生把“教学做”看成一件事,他提出“教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子,教法、学法、做法应当是合一的”,对传统教育重知识灌输轻知识获得、重文本轻实践、重接受轻创造、重占有轻思考、重考试分数轻知识运用,
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关键词
“教学做合一”
陶行知
新课改
考试分数
知识获得
先生
灌输
重文
组成部分
年代
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职称材料
题名
陶行知“教学做合一”思想对新课改的启示
1
作者
成达如
机构
南通市教科所所长
出处
《江苏教育研究》
2004年第12期36-38,共3页
文摘
“教学做合一”思想是陶行知先生在20世纪20年代提出来的,是他“生活教育”思想的重要组成部分。陶先生把“教学做”看成一件事,他提出“教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子,教法、学法、做法应当是合一的”,对传统教育重知识灌输轻知识获得、重文本轻实践、重接受轻创造、重占有轻思考、重考试分数轻知识运用,
关键词
“教学做合一”
陶行知
新课改
考试分数
知识获得
先生
灌输
重文
组成部分
年代
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G633 [文化科学—教育学]
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作者
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1
陶行知“教学做合一”思想对新课改的启示
成达如
《江苏教育研究》
2004
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