初中数学教学研究,从数学本质出发

初中数学的教学研究容易失之于空洞,容易失之于技术化,其导致的结果就是教师对数学教学的理解不透,以及学生对数学学习的厌恶.从数学本质出发去开展教学研究,可以为有效的初中数学教学奠定坚实的基础.数学本质不是纯粹意义上的数学的本质,而是教学视角下、学生视角下数学本质的解读,必须符合教学的需要.基于数学本质的教学研究,可以促进初中数学有效教学的开展.

初中思想品德新教材教学初探

新的思想品德教材注重的是师生互动，在互动中潜移默化地形成新的道德观，从而实现学生感情的升华。教师必须对教材中的典型事例作灵活处理，把典型事例层层分析成若干问题，组织学生讨论，培养学生参与意识、民主意识、竞争意识。比如，在讲解依法制裁违法犯罪的课程，针对课本中的案例，我在小黑板上提出几个问题，要求学生进行思考和讨论。

创新思维在初中数学教学中的体现

创新思维已经成为初中数学教学的重要方法和内容，培养学生的创新思维是初中数学教学的重要目标．在素质教育背景下，加强对创新思维的研究，在初中数学教学中体现创新思维已经成为必然要求．本文将重点分析如何在初中数学教学中体现创新思维．